江苏省徐州市贾汪区建平中学高中物理必修一：3.4 力的合成1 教学案 Word版缺答案.docVIP

3.4 力的合成 一、学习目标 1.深刻理解合力与分力的等效替代关系。 2知道矢量的合成，应用平行四边形定则。 3.通过实验探究，理解力的合成，能用力的合成分析日常生活中的问题。 4.能够用图解法和计算法求多个力的合力的大小和方向。 二、自主学习 （一）合力与分力 1．一个力与几个力产生了同样的效果可以用这一个力代替那几个力这一个力是那几个力的________那几个力是这一个力的________．2．当一个物体受到几个力共同作用时我们常常可以求出这样一个力这个力的作用效果跟原来几个力的作用效果相同这个力就叫做那几个力的合力．定义：求几个力的合力的过程叫做力的__________________．遵守的法则：________________定则．3．平行四边形定则求合力的应用方法：两个共点力的合成：从力的作用点作两个共点力的图示然后以F1F2为边作平行四边形________________即为合力的大小______________即为合力的方向．4．合力大小的范围(如图6所示)(1)合力F随θ的增大而________．(2)当θ＝0°时F有最大值Fmax＝________；当θ＝180°时F有最小值Fmin＝________.(3)合力F既可以大于也可以等于或小于原来的任意一个分力．一般地____≤F≤______. ，它们的合力F的大小可能是( ) A. 1N B. 5N C. 7 N D.9 N 3.有两个共点力，大小分别是3N和5N，则他们的合力大小( ) A. 最大为10N B. 最小为2N C. 可能为15N D.可能为1N 4.关于合力的下列说法，正确的是( ) A. 几个力的合力就是这几个力的代数和 B. 几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力 C. 几个力的合力可能小于这几个力中最小的力 D. 几个力的合力不可能等于0 5. 关于“探究求合力的方法”实验中，下列说法正确的是（ ） A. 只要记录两个分力的大小 B. 只要记录两个分力的方向 C. 必须使弹簧测力计的拉力尽可能的大 D.用两根弹簧测力计的拉力作用效果与只用一根弹簧测力计的拉力作用效果相同 四、当堂检测 1.已知两个力大小分别为3N和5N，则下列力中一定不属于其合力的是（ ） A．2N B.3N C.7N D.9N 2.“验证力的平行四边行定则”的实验情况如图所示，其中P为固定橡皮筋的图钉， O为橡皮筋与细绳的结点。 （1）本实验采用的科学方法是（ ） A. 理想实验法 B. 等效替代法 C. 控制变量法 D.建立物理模型法 （2）某同学用两个弹簧测力计将结点拉至某位置，此时该同学记录下了结点O的位置及两弹簧测力计对应的示数，他还应该记录下_________________。 3. （1）如右下图所示，用A、B两个弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至0点，分别记录两个分力的大小和方向，此时，弹簧测力计A的示数为_______N。接下来，为了测出这两个分力的合力，用一个弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度_______PO（填“大于”、“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向。 （2）如图所示为某同学根据实验数据画出的两个分力图示， 请在图中作出这两个分力的合力合的大小。合＝_______N 五、课堂小结 六、布置作业：课后习题1. 2  1N F1=2N F2=3N