五年级数学下册《展开与折叠》教学设计.docVIP

《展 开 与 折 叠》教学设计 教学内容：北师大版五年级下册第二单元《展 开 与 折 叠》 教学目标： 1、通过动手操作，知道正方体的不同展开图，加深对正方体特点的认识。 2、经历展开与折叠的活动过程，在想象、操作等活动中，初步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间观念。 3、适当引导发现规律，激发学习数学的兴趣，渗透研究方法的学习，体会学科的价值。 4、通过小组合作，偿试、验证自己展开与折叠一次又一次地成功，树立学生从平面图形到立体图形的学习信心，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：经历展开与折叠的活动过程，发展空间观念。 教学难点：利用想象折叠判断一个展开图能否折叠成正方体或长方体。 教学准备：课件、各种展开图 教学过程： 一、谈话引入 （课前让展开与折叠的动画过程进行自动播放） ? 师：课前，谢老师发现很多同学都被大屏幕上的动画图片所吸引了，请问：你们在大屏幕的动画图片上看到了些什么？是的，长、正方体的六个面可以展开，也可以折叠。那么长、正方体的六个面是如何展开，又是怎样折叠的呢？这节课就让我们一起学习、探究长、正方体的《展开与折叠》。 二、动手操作，展开。 （一）提展开要求 师：孩子们大屏幕上正方体的六个面可以展开，那我们手上的这个小正方体是否也可以将它的六个面展开呢？你们想现场动手试试看吗？别急，在动手之前，请听清要求： （1）沿棱剪开，不能剪散。（2）每人