明确目标增添措施全面提升教学质量.docVIP

明确目标，增添措施，全面提高教学质量 各位领导： 大家好！感谢学区搭建的这个平台，让我有机会能够向各位领导、各位同仁讨教提升质量的策略，希望各位不赐教。 今天我要汇报的题目是《明确目标，增添措施，全面提高教学质量》。 城关中学是一所有着深厚文化底蕴的学校，有2300名师生，36个教学班。多年来，城关中学承载着川城人民回忆与很的期望，作为规模庞大的初级中学主管教学教研的副校长，深感责任重大。我和我的同伴们在李校长的带领下，在学区领导的指导下，踏实工作，靠前指挥，走着一条非常艰难的教育之路。城关中学目前面临着两大压力，一是师资的压力，二是生源的压力，师资的压力是教师的年龄结构偏大，生源的压力是进城务工子女多，优质生源少，留守孩子多，但城中人克难奋进的精神没变，工作心，目标同向，作风同步，城中人上下一心，在质量目标上紧跟城区同类学校，力争将二流的学生打造成一流的水平。坚持抓质量的信念不动摇，坚持抓质量的做法不动摇，坚持抓质量的传不动摇这种质量意识，成为了学校软实力。下面我将具体谈谈学校的提升质量的具体做法，期待各位领导批评指： 、领导深入教学一线，引领教风向良性化发展轨道 踏实的教风带动教师城关中学有22名干部，所有的干部都带课，考试科目的课程，80%代语、数、外、物、化这些大分值科目的课程。所有的干部的代课量均不少于老师代课量的，30%的领导与老师的代课量相同，在有老师病假事假或临时抽调，领导还会主动承担着额外的工作任务，在目前状态，我们有刘应方、胡家喜名领导带着两个班的语文教学，领导这种身先士卒的影响了教师，所有的城中人不敢在代课问题有所。 深厚的业务功底引领教师在城关中学所有的领导所带的课程成绩不得居后三位，这是几年前胡校长在学校的时候就订下的规矩，到今天到了很好的贯彻落实，在去年的期中期末的考试中，没有一名领导所带的课程居后一位。80%的领导是该学科的领人物，无论是公开课还是教学业绩都堪称一流，每学期每位领导必须上一节公开课，起到引领老师的作用。 、狠抓学籍合格率和参考合格率，确保每一个学生得到发展。 我们规范了学籍管理制度，实现专人负责，严格控制学生的转入转出，严禁学生辍学。所有的转入转出必须由负责学籍主任审查资格，分管校长、年组组长、政教处签字。辍学学生追究班主任的责任，所有成绩包空计算。 、严禁驱赶或变相驱赶学困生，确保中考参考率。 我们结合孝感市的中考评价体系，改革学校中考评价模式，让所有的老师明白抓好合格率是学校质量提升的根本，严禁“抓了前几名，放弃一大群”的陈旧做法沙堆原理，优质率是寓于合格率的基础上，后20%的学困生就像沙堆的底层，你驱赶了一群会有更外的一群冒出，唯一正确的方式是耐心转化利用质量评价的杠杆，确保每一名学生得到发展。 抓好教学管理，向常规管理要质量。 抓规范，抓常规就是科学管理，从小处着眼，从实事做起，把小事做好，把普通事做精，落实一日常规，关注过程，精管理。一是行政值日领导一日四查，查教师考勤坐班纪律，确保办公时间；二是教务室对每天的教学活动进行巡，从早读到放学，对学生学习情况巡查，是否空堂、是否坐教、是否接打手机、是否体罚学生，确保教学秩序；三是周调阅，调阅教师的教案、作业批改、试卷质量分析等常规性工作，起到良好的教学督促作用，确保教学规范；四是月检查，每月对教师的备教改导辅析进行全面的检查。所有的领导进行蹲班蹲组，对重点学科、重点教师、重点学生进行监控，对于考试处于末位的教师，领导要单独谈话，及时发现问题，督促整改。因为我们深知12—1等于0，不允许掉队。确保平行发展 三、改革备课制度，提升备课效益。 本学期改革备课制度，采用个人备课和集体备课相结合的方式，信息社会发达的今天，教师“躲进小楼成一统”“闭门车”式的进行钻研然是费力低效的，如何更加有效地利用备课资源，有效的发挥教师的群体智慧成为了一个新的课题。因此我们鼓励教师个人备课与集体备课相结合，集体备课定时间、定主题、定主备、定中心发言人，个人备课结合自己的教学风格，写出自己的个性化的教学设计，学生学情教后反思，作业设计，并把这一规作为月检查的重点，力求让教师的备课“轻负高质”。 、关注教师的作业设计，督查作业批改质量。 作业管理上出现“四多四少”现象 关注教学思路设计多，关注作业设计少。 关注课堂教学实施多，关注课内练习少。 关注教师课堂教学多，关注学生反馈少。 关注教学常规运行多，关注作业研究少。 这种现象直接影响了教师的作业布置的随意性，引发了一系列问题： 1、布置重复性作业，导致学生对作业失去兴趣。 2、布置作业针对性不强，导致作业训练没有目的。 3、作业量很随意，导致有时作业量大，学生难以完成。 4、布置作业所有学生统一要求，导致优生吃不饱，学困生吃不了。 5、布置作业学科间没有协调，导致各学科加作业太。 本学期我们以规范优