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第三节 生活中两种常见的有机物 ——《乙醇1.创设共同探索情景，激发学生创造性思维。 2．变静态信息为动态信息，将微观问题宏观化、直观化。 3．联系实际，激发学生的学习兴趣。 八、教学手段 学生探究实验，多媒体教学等多方面结合。 九、教学过程 一、乙 醇 教学 环节 教 学 活 动 学 生 活 动 导 入 新 课 从厨房中的调味品入手，将学生引入酒的世界，然后回顾从古至今文人墨客笔下描写酒的诗句： 1、明月几时有，把（ ）问青天。 2、白日放歌须纵（ ），青春做伴好还乡。 3、葡萄美（ ）夜光杯。欲饮琵琶马上催 叙述：酒我们大家都很熟悉，在化学中也很常见 展示：酒精灯 设问：这里面装的是什么？它又叫什么 ？ 学生填空并大声朗读 听 、看、回答 (一) 乙醇 的 物理 性质 通过观察、闻气味，涂抹在手上一系列活动让学生总结乙醇的物理性质：（五点） 1）：无色有特殊香味的液体 2）：与水以任意比例互溶 3）：易挥发，沸点78℃ 4）：密度比水小 5）：能溶解多种有机物和无机物 思考 回忆 学生自由回答 教师适当补充。 (二) 乙醇 组成 和 结构 学生给出乙醇分子式：C2H6O 展