美术六册电子教案二次备课-小小建筑师.doc

教学内容 小小建筑师 课 时 第 1 节 共 1 节 授课时间 课程标准 【设计应用】 1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。?1、通过教学，提高对材料和工具的认识，从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时，初步感受造型活动的乐趣。 2、在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法，并通过集体创作，培养学生团结协作的习惯。 3、让学生通过游戏发现自己作为主体的价值，培养爱家乡的情感。 教学重点 了解建筑物的一般特点，孕育欣赏建筑物的最初萌芽．让学生通过游戏在集体的氛围中自发地学习、创作、从中学习纸工艺的各种制作技巧，并能团结互助。 教学难点 合理安排建筑物的门、窗、阳台、屋顶、周围环境和各单元组件的组合。通过拼合、堆砌和装饰，把感觉到与想象出的立体造型用纸盒表现出来，使学生充分体验凭借顽强毅力坚持活动的乐趣。 教学准备 （学生）搜集各种形状的石头、铅笔、彩色水笔、水粉颜料、毛笔、笔洗筒和生活中的废旧材料等 （教师）石头造型作品、AB胶或502胶等?一、导入 1、小朋友们，你们喜欢玩拼图游戏吗？老师这里有一幅拼图，不小心弄乱了。请几个小朋友上来，看谁最聪明能把它拼出来。 2、你们猜下这是一幅什么画？ A、画面上是什么？大家一齐告诉我。 B、它是由哪几部分组成的？ C、它是利用什么材料做的？ 3、小朋友们都学过英语，能否试着用英语来读下房子这个单词是怎么念的吗？ 学生把不完整的拼图拼凑出来。 房子 —— “house” 二、传授 1、师：这座房子这么漂亮。小朋友们，你们想不想自己也成为真正的建筑师，也去造很多漂亮的房子呀！要想当真正的建筑师必须过老师这里的关口才可以通过。看下我们班谁将会成为最棒的小小建筑师？ 第一关——试一试（怎样选择房子的外形最合适）。 我们先来比比谁最聪明。下面我们一起来看（课件：智力大比拼）这里有三个小关。第一个小关看谁的眼睛最最亮？(快速播放各种形状的房子形状)（课件：你发现了有哪些形状的房子？） 2、、教师随手用手中的纸盒，制作一个简单的房子外形。 3、、你们的眼睛可真亮,都被你们找到了。 那你们能用手和身体来把他们表演出来吗？我们来比一比看谁表演的最最好？ 你们这是太厉害了,不仅眼睛亮,而且表演的这么好。 4、放录音。贴红旗庆祝过了第一关。 第二关——看一看（研究怎样确定门、窗、屋顶）。 1、请小组成员研究下，说说房子上还应该要添加什么呢？添加在什么位置？看谁找的最最多？ 2、你们可以想象下怎么打扮才会使房子看上去像高楼大厦呢？ 3、教师快速把学生说的门、窗、阳台、屋顶贴在房子上。 4、哇！住在这样的房子里真是太舒服了。 5、放录音、贴红旗庆祝又过了一关。 认真观察课件里的内容，回答问题。 三角形、（你的眼睛真亮）圆形、（你真厉害）半圆形…… 把这些不同形状的房子用身体来表演。 学生说出现代的高楼大厦还有门、窗、阳台、屋顶及分配在什么角度。 想象怎样的门、窗、阳台、屋顶放上去会使得房子看上去更像高楼。 三、欣赏大比拼 第三关——想一想（研究怎样把房子打扮的更漂亮。变成一座建筑物）。 1、请小组成员研究老师这幢房子造好了，想下是否还应该添加点什么才更完美呢？ 2、教师稍微剪些简单的花草贴在房子的边上。 3、原来呀，我们想成为一名真正的建筑是可真不容易，不仅要造漂亮的房子，还要设计房子旁边的小花园呢。 4、放录音，贴红旗庆祝过了最难关的一关了。 四、作业 五、成果展示 第四关——做一做（看谁是真正的建筑师）。 1、要想成为真正的建筑师可要拿出你们的作品出来进行比赛呀。 2、是不是现在心理很想去真正尝试下造房子的感觉了呀，那就赶快行动起来吧！ 现在呀，我们要进行动手大比拼，要求： A、可用多种材料去造一座漂亮的房子。 B、造好了之后，小组成员要为你们创建的房子进行讲解。 1、教学课件展示“新世纪雏鹰建筑房展”背景，并播放音乐，以小组为单位，上台展示各制作小组的成果。 2、放录音，贴红旗庆祝过了最后一关了。 学生认真作画，边画边为后面的表演作准备。 学生作品介绍： A、我的房子院子里跟小朋友的脸一样，能微笑，要是谁有不开心的事情，让我家院子里玩，就什么烦恼也没了。 B、我的房子能像星星一样发光。晚上没有太阳了，我的房子能像白天一样亮，照亮没有电的地方。 六、总结 1