美术六册电子教案二次备课-小陀螺转呀转.doc

教学内容 小陀螺转呀转1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。选用各种材料制作有创意的陀螺。制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。（学生）或硬纸板（教师）陀螺、多媒体课件。一、动画引入，激起学习兴趣 1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦，为了庆祝，他给我们带来一件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧。 (播放课件) 2、在这份礼物(动画片《陀螺战士》)里面都看到哪些陀螺？、教师出示纸陀螺提问老师手里的玩具叫什么是怎么玩的、请学生玩转纸陀螺二、欣赏古今陀螺现在我们就 跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！、熊伯伯介绍陀螺，讲解陀螺的历史演变故事。 三、熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾到底是什么呢？请听： 我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？太好了，我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧！四、创作1、要求设计制作一个漂亮的纸陀螺建议从陀螺的外形图案色彩牢固度转到时又快又稳等几方面思考转呀转外形图案色彩牢固度 除了这些，我还明白一个道理： ??? 通过视频、分析、示范、比较等多种方法，基本达成目标，学生做出了玩具陀螺，并学会了一种美术装饰方法，同时知道了陀螺的历史，感受到了祖国人民的无穷智慧。唯一遗憾的是课后拓展还不够。我在结束教学时，通过图片展示了其他几种材料和方法，但若让学生来说说“还有什么材料能做陀螺？”并启迪他们课后去做出来，去比赛，把学科与生活联系起来，学生带着再创造的思想离开课堂，那将更好，说不定我的学生还真能创造出陀螺新品种呢！