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 （2）将△ ABC 沿直线BC平移，得到△ DEF，说出图中线段、角的关系并说明理由。 一、情境导入 二、讲解新课 1.全等三角形定义; 2.三角形的变换——平移、翻折、旋转前后图形全等； 3.对应元素及表示方法;⑴符号⑵读法 ⑶规则：对应原则。 4.全等三角形的性质. 全等三角形对应边（角）相等。 * 漳港中学 杨芳 教学过程 （一）情境导入 活动１、情境问题： 配回打碎的 三角形玻璃 教学过程 （一）情境导入 活动２、观察： 教学过程 （一）情境导入 活动３、生活中的例子： 同一张底片洗出的同规格照片。 两张纸重合后的剪纸； 还有……？ 教学过程 （一）情境导入 比一比： 裁下的纸板和样板的形状、大小是否 完 全 一样？能 完全重合吗？ 活动４、动手做一做： 能够完全重合的两个图形； 全 等 形： 全等三角形： 定 义 能够完全重合的两个三角形。 游戏时间:各组同学依次把混在一起的全等三角形分类,比比哪一组最快! A B C D F E （二)讲解新课 教学过程 1.全等三角形的定义 平移、翻折、旋转形状、大小都不变 结论：平移、翻折、旋转前后的图形全等。 ⑴.平移 ⑵.翻折 ⑶.旋转 教学过程 2.三角形的变换 （二)讲解新课