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班级自主化管理初探 康县阳坝中学 王鹤立 内容提要：近年来，随着教育教学改革的不断深入，学生学习的自主管理也在不断加强。自主管理就是学生在教师的积极引导下，自行发现自我价值，发掘自身潜力的一种方式。它会调动全体学生学会学习，学会求知，学会做人，学会生存，学会发展。那么，应该怎样使学生参与到自主管理中来呢？本文做了一些有益的探讨。 关键词 自主管理 文化建设 终身发展 近年来随着我校课堂教学改革的不断深入，我在班上开始实行自主化管理。自主化管理是学生在教师的积极引导下自行发现自我价值，发掘自身潜力、适应社会发展的有效途径。它是一个比较好的教育过程，也是一个社会实践过程。它有利于克服目前班级管理的承包制、即由几个固定的班干部日复一日地进行管理，其他大部分学生是被管理者这一现状。变承包制为轮岗制，为每个学生提供管理岗位，争取人人有岗，人人主岗；让每个学生既是管理对象，又是管理主体。有利于做到人人有事做，事事有人管。明确每个岗位职责，定期轮岗。自己的事自己做、别人的事帮忙做，班级的事大家做。 我们的具体做法是：首先，对我班的班干部，除了正常的设置而外增设值日班长、值周班长，每人一天轮流置换，值周班长每周一轮换，这样，每人都参与到班级管理中来。它产生的办法由各小组推荐，全体学生通过，并对他的工作进行量化考核。每学期的班干部在值日班长成绩好的里