《鲁迅》(传记)教.docVIP

《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 教学设计 【教学要点】 掌握回忆录体裁的特点。 感悟萧红笔下鲁迅的品格，实现“读人”到“做人”的思想飞跃。 品味萧红涌动在文字下对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之情。 自主搜集资料，对比阅读，对文本深入阅读，对文本质疑的地方，大胆交流并采用小组合作方式研读、探究。 【教学难点】 鉴赏高度个性化的细节描述以及全文蒙太奇式的片段拼接结构手法。 【教学过程】 第一课时 异同比较 把握形象 一、课前预习 1．阅读全文，理清写作思路。 2．了解鲁迅的生平以及与许广平的经历。 3．多渠道搜集有关鲁迅的作品、名言，思考其中所体现的人物精神、情操，课上交流。 4．了解鲁迅和萧红之间的关系。 二、教学过程 导入：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 这是《己亥杂诗》中的名句。鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”,又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”，本文的作者萧红就是在鲁迅先生无私的悉心栽培下，获得了文坛上的巨大成功，时隔三年，这位学生在尊师的灵前奉献了一份永恒的缀满深情的文字花圈！ 1．交流切入 首先让学生们展示自己的预习成果，体会鲁迅的作品或有关他的文章、名言里所折射出的个人人格和信仰。 作品/名言 所体现的人物品格或精神 阿累《一面》 对青年的关怀、谦逊、和蔼 《早》 珍惜光阴