《表内除法（一）》教学设计8.docVIP

人教版小学数学第四册第二单元 《表内除法》（一） 第八课时教学设计 　　　教学内容： P23 例3，P24练习五1-9题 　　　教学目标： 1.使学生初步学会解答把一个数平均分成几份，求每份是多少和把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份的除法应用题，会写单位名称。 　 2.通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,感知生活与数学的紧密关系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 　　　3.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系，受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。 教学重点、难点：理解题意和数量关系，并能解决问题。 　　　教学过程： 复习导入： 4×5＝ 3×7＝ 20÷4＝ 21÷3＝ 20÷5＝ 21÷7＝ 　　　师：同学们，我们这两天学习除法运算时，都要怎么分？ 生：平均分 师：平均分在我们实际生活中也有很重要的应用，今天我们就来学习平均分在生活中的应用。板书：解决问题 　　　二、探究新知： 　　　1．出示例3（1）：　　　15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 　　　2．解决问题： 　　　（1）知道什么？要求什么？ 　　　要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，求每个纸盒放几只 　　　（2