四年级音乐全年教学计划-Angelfire.docVIP

四年级音乐全年教学计划 周次 活动 技能 备注 第一学期 1 唱歌 2. 乐理 歌曲 用准确的音调唱出歌曲. 音准 唱出准确的音准. 唱名 通过do, re, me (唱名) 加深对调性的认识. 2.1 加深认识 , , , , . 介绍: 谱表 高音谱号 小节线 音符 B, A, G. 单元一 1. 可爱的学校 2 乐理 2. 木笛 巩固第一周所学的乐理. 执木笛的方法. 音符 B 的指法. 吹奏音符 B. 音符 A 的指法. 吹奏音符 A. 吹奏音符 A 和 B. 音符 G 的指法. 吹奏音符 G. 吹奏音符 B, A, G. 3 唱歌 敲击 3. 木笛 以歌曲 1 作为敲击的伴唱. 通过三角铁和响木的应用来实践乐理的教学. 把敲击活动和歌唱联合起来. 用对比旋律和歌曲 1 联合起来. 把笛子的吹奏和歌唱联合起来. 4 木笛 2. 敲击 把对比旋律和歌曲 1 联合起来. 把敲击练习和木笛练习联合起来. 把歌唱, 敲击及木笛的吹奏联合起来. 5 1. 唱歌 歌曲 用准确的音调唱出歌曲. 音准 唱出准确的音准. 唱名 通过do, re, me, fa, so (唱名)加深对调性 的认识. 2.1 加深认识: o, . 2.2 介绍音符 C`, D`. 单元二 2. 我们的老师 6 乐理 2. 木笛 巩固第一周所学的乐理. 通过吹奏木笛(音符C`,D`)来实践乐理的学习. 7 唱歌 敲击 3. 木笛 以歌曲 2 作为敲击的伴唱. 通过钱鼓和小鼓的应用来实践乐理的教学. 把敲击活动和歌唱联合起来. 用对比旋律来伴唱歌曲2. 把笛子的吹奏和歌唱联合起来. 8 木笛 敲击 把对比旋律和歌曲 2 联合起来. 把敲击活动和木笛练习联合起来. 9 把歌唱, 敲击及木笛的吹奏联合起来. 10 唱歌 2. 乐理 歌曲 用准确的音调唱出歌曲. 音准 唱出准确的音准(二个音). 唱名 过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识. 2.1 加深认识: 介绍 2.2.1 音符F, E, D, C. 2.2.1 音阶C. 单元三 3. 郊游乐 11 乐理 木笛 巩固第一周所学的乐理. 通过吹奏木笛(音符F)来实践乐理的学习. 12 唱歌 敲击 3. 木笛 以歌曲 3 作为学习敲击的伴唱. 通过三角铁和响木的应用来实践乐理的教学. 把敲击活动和歌唱联合起来. 用对比旋律来伴唱歌曲3. 把笛子的吹奏和歌唱联合起来. 13 木笛 敲击 把对比旋律和歌曲 3 联合起来. 把敲击活动和木笛练习联合起来. 把歌唱, 敲击及木笛的吹奏联合起来. 14 唱歌 2. 乐理 1.1 歌曲 用准确的音调唱出歌曲. 音准 唱出准确的音准(三个音). 唱名 通过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识. 2.1 加深认识和介绍 , , , . 2.2 介绍音符E`, F`, G`. 单元四 4. 火车 15 乐理 2. 木笛 介绍音符: i. F#, Bb, C#. 音阶: G, F, D. 通过吹奏木笛来实践乐理的学习: 音符F# 16 唱歌 敲击 3. 木笛 以歌曲 2 作为敲击的伴唱. 过钱鼓和小鼓的应用来实践乐理的教学. 以敲击活动来配合唱歌. 用对比旋律来伴唱歌曲4. 以吹奏笛子来配合唱歌. 17 木笛 敲击 把对比旋律和歌曲 4 联合起来. 把敲击和木笛的吹奏联合起来. 第二学期 1 把歌唱, 敲击及木笛的吹奏联合起来. 2 唱歌 木笛 1.1 歌曲 用准确的音调唱出歌曲. 音准 唱出准确的音准(三个音). 唱名 通过do ,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识. 通过吹奏练习和歌曲的对比旋律来掌握音符 G, A, B, C`, D`, F 和 F# 指法的技能. 单元五 5A. 胶工之歌 3 1. 敲击/唱歌 通过敲击练习来实践乐理/节奏的学习. 把歌唱, 敲击及木笛的吹奏活动联合 起来. 4 唱歌 2. 木笛 1.1 歌曲 用准确的音调唱出歌曲. 音准 唱出准确的音准(三个音)