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- 2017-02-05 发布于河南
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选修五S1-3有机化合物的命名
选修五 第一章 第三节 有机化合物的命名（第一课时）教案
执教人：高2015级化学教研组 黄成军
一、教学目标：
1．知识与技能目标：
(1) 理解烃基和常见的烷基的意义。
(2) 掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式。
2．过程与方法目标：
(1) 通过练习掌握烷烃的系统命名法。
(2) 培养学生分析、归纳、比较能力。
3．情感、态度和价值观目标：
(1) 体会物质与名字之间的关系，练习书写不同烷烃的的名称和结构简式。
（2）体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。
二、教学重点：
有机物的系统命名法。
三、教学难点：
系统命名法的几个原则，命名与结构简式间的关系。
四、教学方法：
多种教学方法相结合：教师结合动画展示、讲解典型例子的命名；学生观察、归纳，动手练习；通过实际应用逐步形成有序性思维的思考问题的方式。
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
（一）情景导入
情景1： 13亿多中国人可用姓名区分。姓名中出现重名现象时有发生，有时会给生活和工作带来不便。 而用身份证号码可防止出现重复。
情景2：有机物有三千多万种，如何区分？如何防止出现重名？
给每一种有机物一个独一无二的名字是非常必要的。
（二）准备知识：
烃基：烃失去1个氢原子后所剩余的原子团叫做烃基。烃基一般
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