《同音字的不同生命》教学设计.docxVIP

同音字的不同生命！永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计永吉县口前镇中心小学校 邵金凤同音字的不同生命！永吉县口前镇中心小学校　邵金凤目　录 【教学目标】3? 【教学重点】3? 【教学难点】3? 【教学信息技术支持】4? 【教学前置作业】4? 【教学过程】4 一、出示错词，引发思考4 二、探究字理，追溯本源5 三、观看动画，传承母语8 四、授生以渔，引导探究8 五、总结深化，根植母语灵魂9 六、再听词语，检测效果9【教学目标】 对长春版语文四年级下册第三单元要认字的生字进行梳理。重点指向同音字的不同字义。2、生字及同音字延伸：蜿—宛—碗；蜒—延—廷—蜓；溅—贱—见—剑—箭—间—件—毽；轼—式—试—室—事—士—示—世—视；职—值—直—植—执；浚—俊—竣—峻—骏袂—妹—昧；翩—偏3、通过比较中知道同音字之间音的联系，区分字义上的不同解释和运用。【教学重点】知道同音字之间音的联系，区分字义上的不同解释和运用。【教学难点】难点：根据读音选择不同意义的同音字组成正确词语。突破同音字在词语使用中错误率高的文字误区，在理解意义的前提下快速准确地一字组多词。通过同间不同义的理解，提高学生对汉字意义的关注度，敏感度，用学生爱上汉字学习，体现中华汉字的形义魅力。【教学信息技术支持】课件、网络多媒体、汉典网、字源网网址链接、流畅的网络支持环境【教学前置作业】听写：蜿蜒—宛若—饭碗；蜿蜒—延长—宫廷—