2011「原住民族的生活与科学」教师研习计画.docVIP

2011「原住民族的生活與科學」教師研習計畫 活動概念： 台灣原住民族千百年來結合文化與生態觀，發展出豐富實用的生活科學，本次研習與原住民族電視台「科學小原子」科學教師合作，以科學教育的角度，帶領教師發掘傳統文化蘊含的智慧結晶，將研習成果轉化為未來的教學資源。 主辦單位：協辦單位：：人數：對象：（每場次核列小時研習時數）地點：費用： 課程內容：詳見附件 報名表 2011順益台灣原住民博物館教師研習「原住民族的生活與科學」報名表 姓 名 身分證字號 服務 單位 相關 教學領域 ? 聯絡 電話 E-mail 報名 場次 □5/4 □5/11 □5/18 □5/25 □6/1 □6/8 1. 新北市教師請向金龍國小教師研習網站登錄 2. 其他身分報名者請將報名表以傳真、mail至： 順益台灣原住民博物館 顏小姐 電話：（02）2841-2611 #132 傳真：（02E-mail：a18060@.tw ; kyrt002@ 網址：.tw/index.htm （mail後請來電詢問報名成功與否） 順益台灣原住民博物館教師研習-1 主題 原住民族的建築文化與科學 研習日期 2011年4月20日、5月18日 講師 白榮銓 老師 研習人數 35人 研習內容與流程 一、教學情境：博物館人員以館內建築模型導覽、講師播放「主持人與達人互動」的影片 (第62集達悟族-地下屋、第75集賽德克族-傳統房舍)。 二、探索主題：原住民族的建築文化特色為何，涵蓋哪些科學概念，教師應如何發展相關的主題課程。 三、教學課程： (一)以投影片介紹「製作小組的拍攝行腳紀錄」。 (二)播放「科學教師與學生互動」的影片。 (三)以投影片介紹「自然領域動手做活動之設計理念與實務－以科學小原子為例」。 (四)學員分組(每組4~6人)，填寫學習單及動手做科學。 相關影片與主題 一、《科學小原子》62集 達悟族-地下屋-防風功能 依據九年一貫課程綱要自然與生活科技領域(97年版)，相關課題如下： 課題：2.自然界的作用/主題：21改變與平衡/次主題：211天氣與氣候變化。 課題：4.生活與環境/主題：42生活中的科技/次主題：423居住 課題：4.生活與環境/主題：43環境保護/次主題：430天然災害與防治。 二、《科學小原子》75集 賽德克族-傳統房舍 課題：2.自然界的作用/主題：21改變與平衡/次主題：214溫度與熱量。 課題：4.生活與環境/主題：42生活中的科技/次主題：423居住。 資源 教學 講師準備:走馬燈材料(燈座、燈泡、暗扣、免洗碗)、撲克牌、吸管、紙杯、乒乓球。 講師經歷與背景 一、現任 科學研習月刊編審委員 國中自然與生活科技教科書作者 二、經歷 台中市居仁國中教師 台中市教育網路中心推廣組組長 科學教育學習網種子教師 教育部教學卓越獎複選觀察員 原住民族電視台「科學小原子」科學教師 中華民國物理教育學會常務理事 台中市鄉土文物學會常務理事 台中市音樂美學協會理事 三、學歷 國立臺灣師範大學物理系畢業 國立彰化師範大學科學教育研究所畢業 四、網站 5E Model Science Lessons (.tw/~pei/) 順益台灣原住民博物館科學教師研習課程-2 主題 原住民族的樂器與科學 研習日期 2011年5月4日 講師 謝迺岳 老師 研習人數 35人 研習內容與流程 一、博物館導覽：原住民的樂器。 二、放映科學小原子影片： （一）8集-排灣族-鼻笛太魯閣族-木琴竹喇叭羌笛口簧琴琴排灣族-鼻笛西拉雅族-竹喇叭阿美族-旮亙布農族-羌笛阿美族-口簧琴太魯閣族-木琴排灣族-族-布農族- 主題 原住民的童玩與科學 日期 2011年5月25日 講師 謝迺岳 老師 研習內容與流程 一、博物館導覽：各族—陀螺、鄒族—竹筒槍、泰雅族—木槍--------------------------------30分 二、放映科學小原子影片： （一）1集-泰雅族-陀螺----------------------------------------------------------------------------5分 （二）9集-鄒族-竹筒槍----------------------------------------------------------------------------5分 三、講師進行教學： 動手做：陀螺、竹筒槍、打青蛙、木槍、竹蜻蜓、吹箭等活動之設計與融入-----120分 四、問卷----------------------------------------------------