《蚯蚓》先学后教案例反思.docVIP

“先学后教 当堂训练”研究课教案与反思 灵武市第一小学 学科：科学 三 年级 5 班 备课人：杨超 时间：2013年 10 月 20 日 教 学 内 容 三年级上册 第 二单元 第 3 课 课 时：1课时 教 学 设 计 课 题 《蚯蚓》 教 学 目 标 1、科学概念：1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。 2、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。 能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。 经历对蚯蚓的观察，初步理解动物身体结构的多样性。对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识。蚯蚓放大镜，水盘 （二）生齐读后进行看书自学。 （三）出示检测题： 1、我们在（ ）、（ ）等地可以捉到蚯蚓。蚯蚓喜欢（ ）、（ ）的生活环境。2、蚯蚓的身体上有（ ）、（ ）、（ ） （四）指导学生观察实验。 1、出示实验材料，请学生介绍各部分用途。 2、请学生说说实验要点：把蚯蚓放在白纸上，找一找环带、口、肛门；怎样爬行；用铅笔轻轻触碰看其反应；放入水中看蚯蚓的反应。 四、学生实验，并认真观察。 1、分组观察：蚯蚓的身体外形、爬行、对外界刺激的反应。 2、集体交流，教师引导小结。 3、出示检测题： （1）蚯蚓（