特殊教育康复中心中教育存在的问题研究.docVIP

特殊教育康复中心中教育存在的问题研究 ——以云南省聋儿康复中心为例 摘要：目前，我国的特殊教育的发展格局是大量的特教班和随班就读为主，以一定数量的特殊学校为骨干，在这种大的格局下，近年来特殊教育存在着一些不可忽视和亟待解决的问题，大多数家长还是会选择把孩子送去康复中心，但康复中心也不是解决孩子最明智的选择。在康复中心也存在着很多的问题，比如在聋儿康复中心偏重缺陷的补偿而轻于潜能的开发，一味的追求语言与听力的康复的训练，从而只是对缺陷的补偿而忽视了对孩子的别的潜能的开发，当缺陷补偿不是很成功的情况下孩子又错过了对别的方面的发展，还有是注重单一方面的发展而忽视全面发展。在教学中出现严重的单一强调“学语”倾向而严重阻碍他们自信心，自强意志，社会参与意识的增强和体智德美的全面发展，过多的重视康复功能而使教育功能作用没有得到有效发挥。在康复中心中，教育更多的是采用了聋儿听力补偿和听觉语言功能训练的做法以减轻或消除听觉障碍给聋儿带来的不利影响，聋儿能否会说会做作为衡量教育成绩的主要标准，仅仅在聋儿康复中心就存在着这么多的问题。本课题的研究是通过对问题的反思并探讨给予建议以便改进，从而使康复中心的教育得以完善，能让聋儿全面的发展。 关键词：特殊教育，康复教育，聋儿 特殊教育：特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和