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十 几 减 几 瑞安市实验小学 冯剑艳 教学内容：标准（人教版）数学一年级下册P15 例2 P16练习三T1-3 教学目标： 1、通过独立探究和合作学习，能主动获取十几减几的计算方法。 2、初步培养合作意识、交流意识和多角度思考的思维习惯。 3、初步渗透“数学源于生活”的思想，培养用数学的意识。 教学重点：探索十几减几的计算方法。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、创设情境 小朋友们听过小猫钓鱼的故事吗？（课件出示） 星期天小黄猫和小花猫从市场早买回了好多金鱼，并把它们的金鱼放在一个鱼缸里。看着美丽的金鱼在鱼缸里快乐地玩耍，它们高兴极了。 小朋友，从图上你看到了什么？你可以提出什么数学问题？ ①学生独立思考 ②小组交流 ③全班交流 a、黑金鱼有5条，花金鱼有8条，一共有几条金鱼？ b、一共有13条金鱼，其中花金鱼有8条，黑金鱼有几条？ c、一共有13条金鱼，其中黑金鱼有5条，花金鱼有几条？ ④根据汇报，板书问题： ⑴一共几条金鱼？ ⑵黑金鱼有几条？ ⑶花金鱼有几条？ 二、自主探究 1、尝试解决 针对问题提问：能解决这个问题吗？ 根据学生回答，列式： ⑴5+8=13（条）怎么算的？ ⑵13－8 ⑶13－5 2、探索算法 ①生独立思考13－8等于几呢？你是怎么想的？ ②小组内同学讨论讨论，比一比，哪一组同学想的方法最多？ 3、交流汇报 学生汇报的算法可能有： a、10－8