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中学英语多媒体教学现状及对策探讨 　　【摘要】多媒体技术在教育行业当中的表现十分明显，我国当前许多教育机构普遍都在使用多媒体技术。在当前的中学英语教学中，因为英语教学本身的枯燥性，学生对课堂的注意力往往较低，最终的教学质量也不尽人意。对此，本文首先分析中学英语多媒体教学的现状，并提出几点行之有效的改善策略。 　　【关键词】中学 英语 多媒体教学 现状及对策 　　引言 　　随着计算机技术的发展，基于网络的教育模式越发普遍，其有着许多的优势，例如教学资源的多样化、形象化等等。近些年，教育与计算机技术的联系越来越紧密，新的教学方式、新的教学形式层出不穷。多媒体教学在中学英语中的能够借助图片、视频等材料激发学生学习积极性，起到显著教育效果。 　　一、多媒体教学在中学英语中的使用现状 　　多媒体教育在中学英语课堂当中的使用不仅能够提高学生对课堂的参与兴趣，还能够显著改善教学质量，帮助教师将一些抽象的知识点转换为直观、形象的图片、视频。对于教师而言，这样的教学方式非常简便并且课堂氛围较好，所以许多教师便在课堂当中大量使用多媒体技术，将多媒体技术作为教学的核心。这样的现状很容易导致学生沉溺在多媒体手段当中，普遍将注意力集中在视频、画面等方面，对于教学内容反而失去了兴趣，导致最终的教育效果不佳。 　　在新课改标准中特别强调学生在课堂当中的主体位置以及教师的主导地位。但是，当前