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中等职业学校英语教学中的情感因素研究 　　【摘要】随着社会经济的快速发展，人们教育水平的不断提高，对教育质量的要求也在不断的提高着。教育者对于教育的研究早已经深入到了人的精神层面，开始深度的关注人的精神世界和情感需求。中等职业学校的英语教学肩负着为国家培养英语人才的重任，需要对教学质量有更为细致的要求。对教学情感因素的研究是改善教学质量的根本保证。本文从中等职业学校的英语教学现状出发，对情感因素在英语教学中的作用进行深入的探讨和研究。 　　【关键词】中职学校 英语教学 情感因素 　　前言 　　在语言教学中，情感一直是一个不能够忽视的重要因素。每年，对于教学活动中情感因素的研究都在不断的深入着。而英语作为一门与情感联系较为紧密的学科，尤其需要对这样的研究特别重视。中等职业学校学生的英语基础普遍较差，要提高他们的精神水平，除了不断的提高授课质量，还要从情感上下文章，让学生从情感上接受英语教学，愿意进行英语的学习。 　　一、中等职业学校英语教学现状 　　我国的中职学校一致致力于为我国培养高素质的应用型人才，在当前国际交往日益加深的形势下，英语是一门重要的技能，需要我们重视起来。但是目前我国的中职英语教学无法令人满意。学生的英语基础较差，思想上不够重视，教师的授课水平和教育热情也面临着严重的考验。 　　二、情感的概念、特征与功能 　　所谓情感是人类特有的一种心理现象