优化课堂管理策略，提高地理课堂效率.docVIP

优化课堂管理策略，提高地理课堂效率 　　【摘要】打造高效率课堂是一个永恒的课题，是我们所有教师孜孜以求的目标，尤其在新课改的要求下，这一点显得尤为重要。那么，怎样才能做到真正的高效呢？我结合自己的教学实践谈几点体会与认识。 　　【关键词】初中地理 有效教学 　　一、构建和谐的师生关系 　　营造宽松的课堂氛围，建立和谐的师生情感关系，是课堂走向高效的首要条件。大量研究表明，积极和谐的师生关系是学生产生良好行为的基础，在师生关系和谐、融洽的课堂里，学生行为表现为积极主动，乐观向上；而在师生关系冷漠、紧张、敌对的课堂里，学生的心理需要得不到满足，不良行为相应增多。构建和谐的情感关系要求：地理教师要完善个性，展现个人魅力，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质；地理教师要真诚对待每一个学生，关心爱护每一个学生，不能厚此薄彼，特别要关注帮助学业不良和行为不良的学生；地理教师要尊重学生的人格，尊重他们的情感和意见，理解每一个学生的内心世界，设身处地为学生着想。“亲其师，信其道”，一个与学生感情深厚的教师，学生对他会有一种亲切感，自愿接受他的教育，这也是营造和谐课堂氛围的前提条件。 　　二、在地理教学中培养学生的创新思维 　　培养学生的创新能力就是教会学生触类旁通、举一反三，形成有创见的思维和创造个性，落实到地理教学中，就是通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，