【SQDH】2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：1藤野先生ppt 习题课件要点.ppt

1．藤野先生 màn fēi ǎi jié piē jì 驿 荟 杳 剖 畸 鉴 nì xùn wù 2．多音字、形近字。(6分) 3．下列成语运用不恰当的一项是( )(5分) A．藤野先生讲课时声音铿锵有力，抑扬顿挫。 B．这个时尚青年常常把头发打理得油光可鉴。 C．鲁迅在日本留学时学习非常刻苦，达到了忘乎所以的程度。 D．经过党的群众路线教育实践活动后，他对腐败更加深恶痛疾。 C 4．文学常识填空。(6分) 中国现代文学的奠基人——鲁迅(1881－1936)，原名______ ，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级____家、____家、____家。发表第一篇白话小说__________开始以“鲁迅”为笔名。出版了小说集《呐喊》《彷徨》和一系列杂文集，全部作品结成《鲁迅全集》。《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在__________里。 __周树人 文学 思想 革命 《狂人日记》 《朝花夕拾》 5．下列所用修辞手法判断正确的一项是( )(5分) 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 A．比喻　　　借代　　　夸张 B．比喻　　　夸张　　　反语 C．夸张　　　反语　　　拟人 D．反语　　　比喻　　　对比 B 6．下面的语段中有两处语病，请改正。(4分) ①鲁迅先生的《藤野先生》，是一篇回忆性的散文。②作者深情地回忆了在日本留学期间同藤野先生交往的人生。③文中重点刻画了两人交往的生活片段，叙事中既有对藤野先生正直热情、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质的赞扬，也有作者对藤野先生深沉的怀念之情。 第②句有语病，应在“人生”后加上“经历”；第③句有语病，应将“刻画”改为“叙述”。 7．鲁迅先生用词是很讲究准确的，请你说说下列句子中加点的副词对表达思想感情起什么作用。(6分) (1)东京也无非是这样。 (2)还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 (3)一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。 “无非”是只不过的意思，表达了作者对清国留学生在东京造成的污浊气氛的厌恶。 “实在”是的确的意思，用来增强“标致”这一反语的讽刺力量。 “竟”包含歉意和自责之情。 8．下面的鲁迅名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。(三种即可)(3分) 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：单是说不行，要紧的是做。 名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 示例：爱憎分明、珍惜时间、勇于实践。 阅读“过了一星期，大约是星期六……‘总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？’”，完成下面的题目。 9．用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生交往过程中的四件事。(4分) 10．藤野先生为“我”添改讲义，“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”，分别说一说“我”为什么吃惊、不安和感激。(6分) ①添改讲义；②纠正解剖图；③关心解剖学习；④了解中国女人裹脚。 “我”吃惊，是因为藤野先生亲自为“我”这个中国学生改讲义。“不安”，是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神；“感激”，则是由于藤野先生对自己的热情关心。 11．下面甲、乙两句都有层层递进的意思，文中为什么用甲句而不用乙句？(4分) 甲：不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 乙：不但文法的错误一一订正，连许多脱漏的地方也都增加了。 12．选文主要采用 ________和________ 的方法来表现人物形象，选文的记叙顺序是________ 。(3分) 藤野先生是医学教授，批改讲义上的专业知识是他的职责，而他还帮助订正文法(语法)的错误，甲句更能突出藤野先生高度负责的精神。 语言描写 动作描写 顺叙 13．下列加点字注音全对的一项是( )(5分) A．解剖(pāo)　　教诲(huì)　　芋梗(yú) B．芦荟(huì) 不逊(xùn) 绯红(fēi) C．畸形(jī) 匿名(lì) 发髻(jì) D．顿挫(cuò) 厌恶(è) 细菌(jūn) 14．下列句子中没有错别字的一项是( )(5分) A．我到仙台也颇受了这样的犹待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。 B．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。 C．起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 D．每当