《坚持先进文化的进前方向》教学设计.docVIP

――《坚持先进文化的前进方向》教学设计 [教学目标] 知识目标： 1、识记当代中国先进文化的科学内涵与文化建设的指导思想 2、理解结合史实，理解近代中国关于先进文化求索历史结论、在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性以及引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜 分析：运用相关知识，，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设 能力目标： 1、运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力 2、澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力 3、感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识 情感态度价值观目标： 通过本课的学习，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量 [教材内容及分析] 《坚持先进文化的前进方向》这框内容共有三目内容，第一目“中国先进文化的求索” 本目包括三个方面的内容：中国传统文化在近代的衰落，几代中国人为振兴中国文化所作出的求索；“全盘西化”和“文化复古主义”，都不是中国文化的真正出路，只有以马克思主义中国化为主线，以人民群众为创造主体的新民主主义文化，才真正代表着中国先进文化前进方向；马克思主义传人中国后所产生的重大影响——开始了发展先进文化的历程。 第二目“把握先进文化的前进方向”本目包括三个方面的内容：中国共产党与先进文化的关系，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；什么是当代中国的先进文化；为什么牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位：是由马克思主义自身的科学性所决定的，是由我国的社会主义性质所决定的，是由当今世界两种制度并存、多种思想文化相互激荡的现状所决定的；坚持马克思主义的指导地位，同坚持社会主义文化的多样性是相统一的第三目“永不褪色的旗帜”本目包括两个方面的内容：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国化的马克思主义；在新的实践条件下，如何坚持马克思主义的指导地位——最根本的就是用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。 本框内容的教学重点和难点坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位。 [教学过程和教学策略] 一、问题导入，激发兴趣 《共产党宣言》的发表，宣示了无产阶级及全人类解放的时代必将到来。《义勇军进行曲》，鼓舞了多少中华儿女投身于救亡图存的滚滚洪流。这就是先进文化的伟大力量。请问： 1、在当代中国，发展什么样的先进文化？ 2、把握先进文化前进方向的关键是什么？ [学生讨论]：建设中国特色社会主义文化。建设中国特色社会主义文化必须坚持先进文化的前进方向。 二、自主学习，合作探究 [板书]一、坚持先进文化的前进方向 （一）中国先进文化的求索 [教师]：提出问题，在中国先进文化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看课本）一是全盘西化论，二是文化复古主义，请同学用我们学过的知识评析。 [学生探究]：学生思考回答： （1）“全盘西化”论，这种观点一味推崇外来文化，根本否定传统文化，犯了民族虚无主义的错误。我们应该以博大的胸怀，博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。坚持“以我为主，为我所用”的原则。 （2）文化复古主义，这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。 [教师总结]：奉行“全盘西化”论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。 [教师设问]：那什么能代表中国先进文化的前进方向呢？ [学生探究]：学生阅读课本，明确结论。 “在新民主主义革命过程中,只有中国共产党代表的人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。” [教师总结]：随着马克思主义传入中国，中华文化开始由衰微走向重振。因而，毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”可见，马克思主义的传入，对中国文化的发展起着非常重要的作用。 [板书] （二）“把握先进文化的前进方向” [教师设问]：也正是由于马克思主义的传入，中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。那先进文化的科学内涵是什么？为什么要坚持先进文化的前进方向？如何坚持？ [学生自学探究]：学生阅读课本，明确知识： ⑴先进文化的科学内涵：发展先进文化，就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的