3.4实际问题与一元一次方程第1课时概要.pptVIP

3.4 实际问题与一元一次方程 第1课时 已知关于x的方程3x + a = 0的解比方程 2x–3 =x + 5的解大2，则a = . 2.关于x的方程2-(1-x)=-2与方程mx-3(5-x)=-3的解 相同,则m=______. -30 -7 回顾知识 1.进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤． 2.通过分析零件配套问题及工作量中的相等关系，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用． 3.培养学生自主探究和合作交流的意识和能力，体会数学的应用价值． 　　大家还记得小学里学过的，下面的问题该如何解决吗？ 一件工作，甲单独做要用10 h，乙单独做要用15 h，如果先由乙队单独做5 h后，余下的工作两队合做，还要几h？ 解： 用方程的知识该如何解决这类问题呢？ 思考：（1）两人合作32 h完成对吗？为什么？ （2）甲每小时完成全部工作的 ； 乙每小时完成全部工作的 ； 甲x小时完成全部工作的 ； 乙x小时完成全部工作的 . 1.一件工作，甲单独做20 h完成，乙单独做12 h完成.那么两人合作多少h完成？ 小组合作 分析：一个人做1小时完成的工作量是 ； 一个人做x小时完成的工作量是