え马小学开展“学进先提质量促发展”活动方案.docVIP

元马小学开展“学先进 提质量 促发展” 主题学习实践活动实施方案 按照州教育党委和县委创先争优活动领导小组以及县教育局党委关于开展学先进见行动作贡献活动的要求，经元马小学党支部研究，决定从2012年秋季学期起，在全学区广泛开展向干海资学校先进典型经验学习的主题学习实践活动。为使活动顺利开展，结合我学区的工作实际，制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻落实楚雄州教育系统学习干海资学校创先争优典型经验暨全州中小学德育工作会议的精神，充分认识开展“学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动的重要意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，结合新形势下教育工作的实际情况，拓宽思路，创新举措，彰显特色，探索新时期教育工作新模式、管理新机制和新举措，为推动元马小学的教育科学发展、和谐发展、跨越发展提供坚强的思想、政治和组织保证。 二、活动主题 在全学区开展向干海资学校学习实践活动的主题是：“学先进 提质量 促发展”。学区各党小组的广大共产党员和教职工要把这一主题贯穿于基层组织建设年和教育教学工作全过程，创新学校管理体制机制，推动学校管理的制度化、科学化和民主化，切实增强广大教职工爱岗敬业、教书育人、争当先进的自觉性和主动性，不断优化学校管理，促进教育教学质量的全面提高。 三、目的意义 在全学区开展“学先进 提质量 促发展”主题学习实践活动，目的是通过学习干海资学校先进典型经验，不断加强基层党组织和党员队伍建设，强化广大党员教职工教书育人、服务师生的意识，完善学校现代教育管理机制体制，稳步推进教育教学改革，推动元马小学的教育科学发展。 四、活动内容 （一）号召全学区教职工学习借鉴干海资学校的党组织建设、现代学校管理、课堂教学改革、德育工作创新、教师队伍建设等方面的经验和做法。 （二）积极创建学习干海资学校典型事迹、经验的示范学校。 （三）广泛征求广大教职工对学校教育教学管理方面的意见建议。 （四）开展向干海资学校典型经验学习专题讨论活动。 （五）创新举措、完善机制，形成一套具有学校特色的教育教学管理机制。 （六）注重成果转化，提高教育教学质量和办学水平。 五、方法步骤 开展向干海资学校学习主题学习实践活动从2012年9月开始，到2013年7月结束。分五个阶段开展： 第一阶段：动员部署（9月）。认真组织元马小学全体教职工学习开展活动的有关文件要求，紧紧围绕“学先进、提质量、促发展”为重点，成立领导小组，结合元马小学实际制定主题教育活动方案，召开动员会进行动员和部署。动员部署要做到“五个明确”，即：明确活动的重大意义、目标任务、方法步骤、有关要求；明确学习活动与开展基层组织建设年活动、“四群教育”活动的联系与区别；明确学习活动与以往开展的教育活动的共性与特点；明确教职工参与活动的必要性；明确本学校要着力解决的突出问题。使广大教职工进一步统一思想，提高认识，端正态度，克服可能出现的厌倦心理和不良情绪，增强参加学习活动的自觉性和坚定性。 第二阶段：学习研讨（10月—12月）。这一阶段的主要任务是集中学习、开展学习大讨论、个人撰写心得体会文章。 （一）组织专题集中学习。在全校教职工会议上组织学习7月2日中央创先争优领导小组的《通知》，学习党的十八大精神，学习国家和省州县中长期教育改革和发展规划纲要，学习县教育局党委有关文件，学习干海资学校先进经验典型材料。每个教职工都要认真自学。各完小集中学习时间不少于5次，时间不少于10学时。 （二）树立学习干海资学校先进典型事迹、经验示范学校典型。创建学习实践干海资先进典型经验办学的示范学校，加强创建指导工作，争做典型。 （三）开展学习大讨论。借鉴干海资学校的先进典型经验，组织开展一次“争做教学能手，争当教育先锋”和“学习干海资学校先进典型经验，做人民满意的好教师”的专题讨论活动，每位教职工对照自己的工作岗位认真查找自身存在的不足和问题，进行交流发言。通过学习干海资学校先进经验达到学以立德、学以增智、学以育人的目的。每位教职工撰写一篇学先进见行动的教育教学（手写）文章，于12月25日前完成。教职工的文章交各完小备查，各党小组长、完小校长的文章报学区活动领导小组办公室。 第三阶段：征求意见（2013年1月）。各完小对照干海资学校的经验做法，采取召开座谈会、家长会等形式，广泛征求教职员工、学生家长对推进学校“五化”建设、改进学校管理、提高教育教学质量的意见建议。 第四阶段：对照检查（2013年2月）。各完小对照征求到的意见建议和专题讨论的成果，认真查找本学校在党组织建设、“五化”建设以及现代教育管理、课堂教学改革、德育工作创新、教师队伍建设等方面存在的不足和差距，找准影响和制约推动学校发展中急需解决的问题，找出体制机制和工作举措等方面存在的问题，制定有针对性的整改措施和整改方案。各完小的整改措施和方案于2013年2月25日