第1讲细胞范例.ppt

第一讲 细胞概述 二、病毒 1.组成：病毒仅有 和 构成。 2.生活方式：病毒专营 寄生生活。 3.遗传物质：仅有一种类型的核酸， 。 三、细胞的多样性和统一性 1.多种多样的细胞 （1）单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。 （2）多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 2.使用高倍镜观察细胞 找：先在低倍镜下找到 ，并调节至清晰。 ↓ 移：将观察点移到 。 ↓ 转：转动转换器，换成 。 ↓ 调：调节 及光圈，使图像清晰。 一、常见的病毒 2．与病毒有关的知识 1．病毒的结构特点： 病毒是非细胞结构的生物，仅由蛋白质和核酸组成。 2．病毒代谢特点——寄生 病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存繁殖，如用活鸡胚培养H1N1型流感病毒。 3．与病毒有关的热点问题归类： (1)病毒与人体健康： ①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞； ②乙肝病毒破坏肝细胞； ③脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致人体患小儿麻痹症； ④HIV破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力； ⑤高致病流感：禽流感等。 (2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫等。 (3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术获得脱病毒的香蕉、马铃薯、番薯、地瓜等，大大提高了水果、蔬菜、食粮的品质及产量。 三．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 四、显微镜观察的像及移动 显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在载玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将载玻片向右上方移动，即物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动载玻片。 五、高倍镜与低倍镜观察情况的比较 六、判断污物存在的位置 污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下： [误区警示] 　有关显微镜使用的3个易错点分析 (1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (3)显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动。 易误易混 有关显微镜使用的6个易错点 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。 (3)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (4)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (5)显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动。 (6)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均匀造成的。 第一单元 细胞及其分子组成 1.病毒与人类健康 2.显微镜的操作与注意事项 细胞学说的建立过程(Ⅰ) 多种多样的细胞(Ⅱ) 用显微镜观察多种多样的细胞(实验) 热点考向 考纲展示 一、细胞学说 1．建立过程(连线) 科学家　　　　　　　　　 成就 ①罗伯特·胡克　 a．创立细胞学说 ② 施莱登、施旺 b.制成了第一台显微镜 ③詹森 c.发现并命名细胞　　 2．基本内容 (1) 都是由细胞构成的。 (2)细胞是生物体 的基本单位。 (3细胞只能 而来。 3．意义：证明了动植物界具有 。 图像 视野中央 高倍镜 病毒及相关知识 1.(2013·大纲全国卷·T3A)HIV在活细胞外能大量增殖。(　　) 2．(2013·上海高考T5D)乙型肝炎病毒的蛋白质由自身核糖体合成。(　　) 3．(2012·海南高考T5D)T2噬菌体感染菌体，不会导致菌体裂解。(　　) 4．(2012·重庆高考T2A)噬菌体利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的