7.2用联系的观点看问题(2016最新精品)概要.ppt

一、坚持整体与部分的统一 生活中的整体与部分 人体与组成人的手、脚、眼、耳、口、鼻等各个部位、器官。 学校与其职能部门，如：校办、教务处、学生处、总务处、团委、各年级、各班。 水分子与水分子中的氢原子、氧原子 人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 2.整体与部分相互联系、密不可分： 2.整体与部分相互联系、密不可分： * * * * 用联系的观点看问题 【思考】他们犯的共同错误是什么？ 以部分代替整体，混淆了整体和部分的关系 整体 部分 ——是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 ——是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一。 1.整体与部分是相互区别的。（P57） （1）含义： 横向 空间 静态 纵向 时间 动态 【思考】手表是由各个零部件组成。手表有计时功能，但任何一个零部件都不具有计时功能，说明了二者之间是什么关系？ 整体（一） 部分（多） （2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。（P57） 整体 主导地位 统率着部分 具有部分所不具备的功能 部分 被支配的地位 服从于整体 服务于整体功能 （1）相互依赖（依存）： ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 （强调部分） 【思考】“少了这一点就不是一个完整的中国！”的哲学寓意。 战国时期，燕国的太子丹在一次宴请荆轲时，特意安排了一个能琴善乐的美人为荆轲劝酒助兴。荆轲听着悦耳的琴声，望着美人那双纤细、灵巧的手，连连称赞：“好手，好手!”太子丹见他喜欢这个歌女，就想把她送给荆轲。荆轲对歌女赞叹，只是欣赏她表演，并无非分之想，于是一再表示“但爱其手”（只是喜欢她那双神乎其技的手而已）。可太子丹听说后，竟把美人的手砍断，盛在盘子里，赠给荆轲。砍下的双手鲜血淋漓，全无之前的美好，荆轲连看都不愿意看了。 太子丹 荆轲 【思考】太子丹的做法犯了什么错误？有何哲学启示？ （1）相互依赖（依存） ： ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 （强调整体） ①部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 （2）相互影响（制约）： 牵 一 发 而 动 全 身 一 着 不 慎 ， 满 盘 皆 输 部分 整体 制约 影响 （强调部分） ②整体的功能、状态及其变化会影响到部分 （强调整体） 2.整体与部分相互联系、密不可分： （3）整体与部分在一定条件下可以相互转化 1.区别 （1）含义不同： 【整体】事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一 【部分】事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多 （2） 地位、作用和功能不同： 【整体】主导地位，统率部分，具有部分所不具备的功能 【部分】被支配的地位，部分服从和服务于整体。 【整体与部分的关系】既有区别，又有联系 2.联系 （1） 相互依存： 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；（强调部分） 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分。（强调整体） （2）相互影响： 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； （强调部分） 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（强调整体） （3）整体与部分在一定条件下相互转化 【整体与部分的关系】既有区别，又有联系 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 部分服从和服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 强调 部分 原理 方法论 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想目标。 整体 说一说 下列诗句体现的哲学道理？ 1、高瞻远瞩、高屋建瓴 2、滴水不能行舟，独木不能成林 3、牵一发而动全身 4、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时 5、大河有水小河满，小河无水大河干 二、掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的关系（P58） 　　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 　　系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 内部结构的优化趋向 整体性、 有序性、 （2）基本特征： 田忌赛马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 上等马 中等马 下等马 负 胜 胜 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 当系统内部各要素以欠佳的结构形成系统时，系统功能会受到损害。（整体功能小于部分功能之和） 1+1+1＜3 当系统内部各要素以合理的结构形成系统时，系统的功能就会大于各个要素功能之和。 （整体功能