知识可视化在高中物理课堂教学中的应用.docVIP

知识可视化在高中物理课堂教学中的应用 　　物理知识比较抽象，怎样把将抽象的知识更生动，更具体的展现在学生的面前，是新课改的主要内容之一.对于高中物理教学来说，利用可视化教学可以更为有效地让学生把抽象的物理知识用形象的方式去理解，以此把高中物理知识的掌握的更牢，提高学生的解题效率，从而提升高中物理教学的有效性.事实上可视化教学就是将相对枯燥、抽象的内容进行直观地转变，以一种更有效的方式向学生进行知识的讲解，便于学生更容易理解，进而更好地开展教学活动.本文以介绍加速度的概念，以及其与速度和力关系和为例分别以概念图、思维导图等可视化工具，阐述了可视化在高中物理课堂教学的应用. 　　一、利用概念图唤醒学生的探究意识 　　概念图是指用节点代表概念，连线是表示概念间关系的图形表示法.以加速度的定义为例论述概念图在高中物理课堂教学中的应用. 　　根据加速度的定义：加速度是对速度变化的快慢的描述，他的值的大小由速度的变化量和发生这个变化量所需要时间差的比值，用字母a表示.它计算式为a=v2-v1t2-t1.从这个计算式我们可以看出它的单位为m/s2.加速度是一个矢量，也就是说它具有方向，它的方向和物体的速度变化的方向一致，从另一个角度来说，加速度的方向和它所受合力方向一致.这个方向就是表示物体所受的合力的方向以及速度变化的方向，它的大小表示的是速度变化的快慢. 　　对于物体所受的