给倾听插上翅膀，让素养之花绽放.docVIP

给倾听插上翅膀，让素养之花绽放 　　摘 要：“听”是语文基本素养的组成部分，是学生学习各门基础学科知识、掌握基本技能和方法的最基本的能力。由此，我们培养学生听的能力，就必须调动学生听的积极性，促进学生主动学习。当学生听得认真了，就得及时地给予鼓励，使其信心倍增；在听的过程中，教给其方法，让其有章可循，有法可依；通过一系列的训练，学生听的能力提高了，他们就会真正成为学习的主人。 　　关键词：调动；鼓励；方法；训练 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0102-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.065 　　“听”是语文基本素养的组成部分，是学生学习各门基础学科知识、掌握基本技能和方法的最基本的能力，从小学低年级起，教师就应培养学生“听”的能力。如何才能培养学生倾听的习惯，提高学生倾听的能力呢？根据自己的经验，笔者认为可以从以下几个方面进行。 　　一、调动学生“听”的积极性 　　课堂上，我们不难发现一个普遍的现象，即教师的注意往往只集中在那些正在“读”“讲”“说”的学生身上，而大部分正在“听”的学生却常常被忽视。注意学生的“读”“讲”“听”，这固然很好，然而，我们不能因此而忽略了对正在“听”的学生的照顾。只有把“听”的任务和权利交给学生，调动每个学生“听”的