人教版八年级物理下册重力课题.ppt

1. 知识与技能 知道重力的定义。 知道重力的方向、重心。 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 2. 过程与方法 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。 尝试用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。 一.重力的由来 为什么高处的水要往低处流？ 为什么物体要落回地面上呢？ 1、猜想一下它们可能的情况有什么？ (1)、物体所受重力的大小与其质量的大小无关？ (2)、物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正比关系？还是反比关系？ 2、设计仪器： 弹簧测力计、钩码 分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。 例题: 一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？ 分析： 根据重力与质量的关系式：G=mg可知，g为已知量，m为3.5Kg通过公式即可求出重力的大小。 解： G=mg ＝ 3.5kg×9.8N/kg ＝34.3N 答：质量为3.5kg的西瓜所受重力为34.3N。 三、重力的方向 图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？ 想想议议： 重力方向的应用 通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直。 摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目的。 8、 假如失去重力下列说法中不正确的是( ) A.河水不流动 B.物体没有质量 C.人一跳起来可以离开地球 D.茶杯中的水倒不进嘴里 5、画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图 G 如图所示，在各图中画出各个小球受到的重力的示意图 v v 6、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。 G=10N F=10N 因为小球保持静止,拉力F和重力平衡, 所以: F=G=10N 7、 一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大? (g＝10N/kg) 解: 　Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N m=4.5吨=4500kg F=G=45000N 答:大象对地面的压力是45000N B * 第七章 力 第三节 重 力 学习目标 1.力是物体对物体的_____,单位____。 2.力的三要素是 3.实验室用_________测量力的大小。 温故知新 作用 N 力的大小 力的方向 力的作用点 弹簧测力计 为什么熟了的苹果总是向地面下落？ 观察与思考： 万有引力： 宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 。 物体由于受到地球的吸引。 1、由于___________而使物体受到的力叫做重力。地球上的所有物体都受到____的作用。 一、重力（G）的概念 2、重力的施力物体是：_____。 重力的受力物体是：_________________ 重力 地球 地球的吸引 地球附近的所有物体 重力用Ｇ表示， 单位：Ｎ 3、地面附近的一切物体都受重力的作用； 你认为小明的体重是50kg的说法是否正确？ (你想知道重力与什么因素有关吗？） 重力的大小叫_______ 重量 地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受的重力与其质量之间有无关系呢？ 二、重力的大小（重量） 探究:重力的大小跟什么因素有关系 我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？ 0.5 1 1.5 重力的大小可用弹簧测力计来测量 0.15 质量m (kg) 重力 (N) 0.05 0.1 G 0 0.05 0.1 0.15 m/kg G/N 0.5 1 1.5 图象说明： 质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。 物体所受的重力与其质量成正比 其中g＝9.8N/kg。 读作“9.8牛每千克”， 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。 为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。 　　 重力——牛顿（N） G—— m—— 质量——千克(kg) 或 G=m g = 观察与思考： 地心 “向下” 重力的方向： 竖直向下 重力的方向总竖直向下的。 重力的方向指向地心 想想议议： 重力的方向指向哪里？ 地心 地心 G 竖直向下 G 垂直向下 竖直向下与垂直向下一样吗？ x √ 竖直向下的 重力在生产中的应用 生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。 应用：重垂线 重垂线的原理：________________________ 利用重力的方向是竖直向