2014年高考生物一轮复习课时达标检测第十七章第一讲种群的特征和数量的变化.docVIP

[课时达标检测] (限时30分钟　满分100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．下面关于种群的叙述正确的是(　　) 内蒙古草原上的全部牛是一个种群　池塘中所有的鱼是一个种群　稻田中所有的三化螟是一个种群　种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例　种群密度的大小决定于出生率和死亡率、迁入和迁出率 A．　　　　　　　　　 B． C． D． 解析：选D　中全部“牛”及中全部“鱼”包含有许多种牛或鱼，超出“同种生物个体总和”的范畴，因而不属于一个种群。为单位空间中的“同种个体总和”，应属一个种群。中决定种群密度大小的应为出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 2．(2013·黄山模拟)下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是(　　) A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B．2003年，某省人口的出生率为1.329% C．橡树的植株常在母株附近形成集群 D．由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高 解析：选C　我国的人口将逐渐步入老龄化阶段，反映的是数量特征的“年龄组成”；出生率和死亡率也属于种群数量特征；而某种植物在母株附近形成集群，反映的是种群的空间特征。 3．(2013·潍坊模拟)下列关于种群数量变化的叙述，不正确的是(　　) A．在理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：Nt＝N0λt B．一个物种引入新地区后，一定呈“J”型增长 C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 D．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大 解析：选B　种群数量的变化受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种引入新的地区后，可能不适应变化的环境而被淘汰，也可能因环境优越、缺少天敌而呈“J”型增长；对于呈“S”型增长的生物种群来说，增长速率最大时，种群的数量在K/2左右。 4．下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　) A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只 解析：选B　由于蛇的活动范围较广，故调查其种群密度不宜采用样方法，而应采用标志重捕法。 5．下列表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是(　　) 解析：选A　A种群中幼年个体较少，而老年个体较多，说明该种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。 6．(2013·聊城模拟)将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的(　　) A．a B．b C．c D．d 解析：选C　由题干中“将鼠放在一定大小的笼子中饲养并且给予足够的饲料和水”分析知，笼内鼠的数量呈“S”型曲线增长。 7．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长的叙述，错误的是(　　) A．数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为Nt＝N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍) B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 C．出生率远大于死亡率 D．K值是固定的 解析：选D　“J”型增长与“S”型增长的主要区别之一就是“S”型增长有K值，而“J”型增长无K值。 8. 右图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(　　) A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长 B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 C．导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等 D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 解析：选B　本题中的柱状图表示的是种群数量增长速率与时间的关系。由图可知，第1～5年种群数量增长速率不断增大，种群数量增加得越来越快；第5年时种群数量增长速率最大，此时种群数量增加最快；第5～9年种群数量增长速率虽然逐渐减小，种群数量增加得越来越慢，但种群数量依然在增加。由此可判断，图示时间内种群数量呈“S”型增长(但未达到K值)；由于第5年时该种群数量为200只，等于K/2，故理论上K值(环境容纳量)为400只；防治鼠患时，若将其数量控制在K/2左右，则在该条件下鼠种群具有最大的增长速率，很快就会恢复到较大的数量，故应将其数量控制在200只以下。 9.右图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是(　　) A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B．a～b段，