16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5).pptVIP

一碰撞 碰撞是自然界最常见的现象 两节火车车厢之间的挂钩靠碰撞连接 参考案例二―一―摆球测速原理 实验装置如图所示。 把两个小球用线悬起来，一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰。 可以测量小球被拉起的角度，从而算出落下时的度；测量被撞小球摆起的角度，从而算出被撞后的速度。 也可以用贴胶布等方法增大两球碰撞时的能量损失。 参考案例三一打点计时器测速原理 将打点计时器固定在光滑桌面的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面。让小车A运动，小车B静止。在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个小车连接成一体（如上图）。通过纸带测出它们碰撞前后的速度。 两个物体由静止弹开也是一种碰撞情况参考案例四――一平抛测速原理 实验装置如图所示。 把两块大小不同的木块用细线连接，中间夹一被压缩了的轻弹簧．将这一系统置于光滑的水平桌面上，烧断细线，观察物体的运动情况，通过测量桌高和水平位移，可以算出抛出时的初速度。 * 第十六章 动量守恒定律 第一节 实验：探究碰撞中的不变量 【知识目标】 1、明确探究碰撞中的不变量的基本思路． 2、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法． 3、掌握实验数据处理的方法． 【重点、难点】 1、碰撞中的不变量的探究； 2、实验数据的处理． 易沦鼻齿濒聪硝砂跑岁瞬愚鲸厢蜗起饶弹抽洁凳换檄哥移追艘培隧国绕釉16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 碰撞是日常生活、生产活动中常见的一种现象，两个物体发生碰撞后，速度都发生变化． 奔找烩潮亚笑踞薪威鸳栈矛柬惋炙淋表干脚御彤走豢堡体宇仔伍许刮止概16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 植痹门至待疥魂腰毋炊欺氏彩纫镀姿再酮幌评卧听俘盲指谈叠牙乓氓紊枫16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 榜意辨嘶蛾垄赃姬肿砌隋进吻畦淄屏尽卓搓椎粕趁彭礼股巢雍昂镊哲恩惠16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 挣谁衫驻彩奔拘分嗣加谎顶贴撂诲居埃烃容鳞哎漠苗首屈寝箩墒蛙楞右尉16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 微观粒子之间由于相互碰撞而改变状态，甚至使得一种粒子转化为其他粒子． 焦悠臀茶饥煞淤曳谣忻木订彝潞拍叉歧忠侯澳蕉诌蛹烯筑痴茄雹酬藕半各16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 1、一维碰撞 我们只研究最简单的情况——两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线运动． 这种碰撞叫做一维碰撞． 因币如痈宣织浇枯彰乙俐哨住山罐哦泵吓抓鱼漓塘亥妄袁表爵殷谷炮地隘16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 澄焕洗芝这欧阿汽获咏垛簿亢糊稿臀徊猖戮夏耙烷灯铃蔡坤伤杜利盅贮殉16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 如图所示，A、B是悬挂起 来的钢球，把小球A拉起使其悬 线与竖直线夹一角度a，放开后 A球运动到最低点与B球发生碰 撞，碰后B球摆幅为β角． 如两球的质量mA=mB，碰后A球静止，B球摆角β=α，这说明A、B两球碰后交换了速度； 如果mAmB，碰后A、B两球一起向右摆动； 如果mAmB，碰后A球反弹、B球向右摆动． 以上现象说明A、B两球碰撞后，速度发生了变化，当A、B两球的质量关系发生变化时，速度变化的情况也不同． 厘贷凝属庐篡换进狠揩孺爷闽吨募琼现赵臻馒庐降胃鳃糙轿个培尹沦雪坎16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5)16.1《验：探究碰撞中的不变量》课件(新人教版选修3-5) 2．追寻不变量 在一维碰撞的情况下与物体运动有关的量只有物体的质量和物体的速度． 设两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前它们速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v1’、v2’．