人教版三年级上册语文园地六课件要点.ppt

星期六的早上，我和爸爸步行来到美丽的中国古羌城。 一走进中国古羌城的大门，首先映入眼帘的是一座石雕像，一位手拿羌笛的老人站在云端，原来这位老人就是牧羊老人。他正在吹奏云中曲，羌笛发出的天籁之音，云彩为之驻足，羊儿依偎身旁。再看看牧羊老人身后是一个大广场，这就是举行各种大型活动的羌文化广场，一群白鸽在广场上悠闲地散步，过往的游人不时给它们喂食，一片和谐的景象展现在眼前。 再往前走是一个很长的云梯，云梯两旁刻满了文字，那大概就是羌文吧。走完一百多级石梯，矗立在面前的是一些古建筑，“中国古羌城”五个醒目的大字镶嵌在羌城高大的木门上。大门是由一些粗约70厘米的木头做成，既有古香古色的味道，又不失恢弘的气势。走进大门，才发现里面是四合院，这就是再现古羌民族生活场景的“东方古堡”——羌王官寨。 走出羌王官寨的另一扇大门，顺着石级往上走，我们闻着萨朗歌声，来到了萨朗广场。瞧，萨朗姐姐手撩裙边，正在跳萨朗舞呢！再往前一看，游人和羌族男男女女在广场中间又唱又跳，多热闹的场景，让人忍不住就想加入这支快乐的舞曲中。他们尽情地唱啊，跳啊，一支又一支舞曲，让游人们沉浸在这欢乐的海洋中！ 口语交际 风景优美的地方 北京、香港、西沙群岛、小兴安岭……这些美丽的地方多么令人神往！通过观看影视节目，通过课外阅读，通过别人的讲述，你一定还知道祖国其它风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，要尽量说得生动些，使听的人也想去。 同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。 你还去过哪些地方？你还想去那些地方？ 大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美景色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。 要求： a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是自己熟悉的地方。 b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。 确定自己要写的内容： 我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达 。 1、写什么 山川名胜 旅游景点 家乡景色 2、怎么写 注意顺序，做到言之有序。 抓住特点，做到说写具体。 仔细观察，做到言之有物。???????? 展开想象，运用比喻夸张。 眼中有景，色形声态神变。 心中有情，喜欢热爱赞美。 本组知识回放—— 《富饶的西沙群岛 》 海面 —海底— 海滩— 海岛 《美丽的小兴安岭》： 春—夏—秋—冬 按地点顺序写的 按时间顺序写的 《香港，璀璨的明珠》： 万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋 按不同的特色写的 第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。 这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。 谁能说说这一段哪里写的好？为什么好？ 老师向你们介绍了花坛的什么？ 校园一角　 　　我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。　　　　 当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。　　　　 夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。　　　　 秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。　　　　 冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。　　　　 我爱学校，