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初升高英语衔接班（一） 一. 重、难点： （一）认识初、高中英语的区别 1. 课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅读文，也配有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按版块划分，“Warming up”（热身），然后为“listening”（听力）和“speaking”（说），“Reading”了，“Integrating skills”（综合训练）书后的workbook练习也更多。 2. 在词汇上的区别：成三倍地增加了，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。 3. 在所学语法上的区别：更深更高层次的语法。如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚拟语气等等 4. 在课堂要求上的区别：严格的 5. 在考试评估制度上的区别：做好充分迎接失败的心理准备，然后取得很好的成绩。（二）基础语法再回顾——句子结构 ??? 规范的英文是由“主语+谓语+其他”。这种基本形式构成的，这种只有一套主、谓的句子叫做简单句，它有5种基本形式，即主+谓（vi.）；主+系+表；主+谓（vt.）+宾；主+谓+宾+宾补；主+谓+间接宾语+直接宾语。 1. 可以充当谓语的几种形式： （1）不及物动词可以单独充当谓语。 如：They arrived yesterday . （2）及物动词要加上宾语之后才可构成完整的结构，另外，如果不及物动词后加上了一定的介词，那么介词后也要有宾语才能完整。 如：They reached Tianjin yesterday . They arrived in Tianjin yesterday . 他们昨天到达了天津。 （3）系表结构可以构成谓语。 如：She is a student . 她是个学生。 He felt very happy . 他感到很高兴。 （4）情态动词要加上动词原形后才可构成完整的谓语部分。 如：We should protect our environment . 我们应该保护环境。 那么，动词的哪些形式可构成谓语呢？ 行为动词的原形：do 行为动词的第三人称单数：does 行为动词的过去式：did be+行为动词-ing形式：be doing be+行为动词的过去分词：be done will+行为动词原词：will do have / has / had+行为动词过去分词：have / has / had done 系表动词+表语 2. 系表动词与行为动词的区别： 系表动词是表示状态变化等的动词，如： Class is over . 中的over表示的就是“结束了，完了”的这种状态。而很多副词并没有这种功能，自然也就不可以充当表语 行为动词则是指描述具体或抽象行为、动作的动词，它可分为及物动词和不及物动词两种， 如： She went home happily . 她高兴地回家了。 He did it with great difficulty . 我费了很大劲才完成了这件事。 要掌握准动词的性质、用法及搭配： 4. 在写简单句时的方法： 我们要注意简单句的顺序一般应为主、谓、宾，而一些状语如时间、地点方式等等状语则要放到主要结构后面出现。主语We+谓语go to school+状语by bike也就是We go to school by bike . ?【模拟试题】 词语辨析（一） 1. — Do you like the music the Moonlight Sonata ? — Yes , it ???????really beautiful . ??? A. feels??? B. sounds??? C. listens??? D. hears 2. The Internet ???????it easy to get much new information in a short time . ??? A. finds??? B. makes??? C. feels??? D. takes 3. — Oh , you painted the walls yourself ? ?— Yes . It was not hard . The whole work didn’t ???????much . ??? A. want??? B. cost??? C. spend??? D. pay 4. Soon Wu Dong ???????up with Li Lei , then they were neck and neck . ??? A. taught??? B. caught??? C. bought??? D. brought 5. They will ??