苏教版小学五年级语文下册练习3_PPT课件课品.ppt

有人说：“现在电脑普及了，何必还要花这么大的工夫练字。”你同意吗？为什么？正方 即使在科技发达、电脑普及的时代，不是要写好字。我的体会是：写好字，终身受益。 一是写字的用途仍很“广阔”。诚然，随着电脑的普及应用，写字的场合的确少了，但并不是没有“用武之地”。正如交通工具发达了，汽车多了，但乘车绝不会全部代替“走路”，作为一个人还是要走路、走好路的。电脑打字也是这样，能代替一部分手工“写字”，但不可能全部替代。写字的用途还是很广，如签名、签字、留言、题字、记录、写信等等。 二是写字的意义仍不可忽视。“字如其人”，书法是一门历史悠久、博大精深的艺术。电脑打字有它整齐划一、美观大方的特点，写字也有它千姿百态、龙飞凤舞的“风韵”，更何况，练字还可以陶冶情操，我们不要求人人都成为书法家，但努力把字写得正确、工整、美观一些，总不是苛求吧！ 写好字终身受益 应聘时字好受益 字写得好也体现一个人的一种能力，有时会给你带来意想不到的好运。有一次我儿子去应聘，招聘经理别出心裁地叫众多应聘者用钢笔抄写自己的简历。经理说，字如其人，从中可以看出人的个性、能力。幸亏我儿子从小练过书法，被录用了。我想这与他的字写得好大约有些关系吧。 练字从学生时代开始 写好字这是一个人的终身财富，也是对中国文字的弘扬和继承。在这一方面，教育系统责无旁贷，要引导、提倡学生练字，写好字。记得上小学时练毛笔字有描红簿，练钢笔字有“米字格”，大大方便了学生练字。现在学校应继续开设写字课，教学大纲中不能随意删减这方面课程。 学校还应该不断组织写字比赛。过去上中学时，学校时常组织毛笔字和钢笔字比赛，将学生们写得好的字展示出来，供大家学习欣赏，同学们可相互促进，提高写字兴趣和能力。建议学校不要轻易丢掉这个好传统。 电脑字体千人一面 科技发展，电脑普及，永远也不可能代替用笔写字。写字不但是学习工作的需要，而且还可提高艺术修养。用电脑打印出来的字，千百人一种模式，有何美感可言。 日本科技发达，但对中小学生的书法教育尤为重视，他们把写字作为中小学学生的必修课，每年要举办“写字节”，在广场上成千上万孩子聚集在一起，以地为纸书写大字，场面蔚为壮观。另外，每年从中国出口到日本、韩国的毛笔数量也十分惊人。别的国家尚且重视书法艺术，而作为中国汉字书法的“祖宗”，我们更应广为普及和发扬光大书法艺术。 学好汉语写好汉字 汉字是世界上最古老的文字之一，汉语是世界上最丰富、最优美、最富表现力、最有魅力的语言。汉字不同于其他国家的拼音文字，它的独特性决定了它必将长期存在。因此，我们要学好汉语，写好汉字。 其一，汉字中同音字，形似字，音同义不同，义同音不同等情况相当多，相当复杂。现在电脑普及，而要用好电脑，首先就得学好汉字，写好汉字，要曲不离口，拳不离手，熟能生巧才能运用自如。 其二，使用电脑有一定场合、条件限制。写字则方便得多，随时可进行交流，表达思想。 其三，写字有个性。人们常说“文如其人”、“字如其人”。而机器毕竟是千人一面，表达不了个性的。为了防止作假，许多打印文件的签署都要由本人签名，即为一例。许多老年人爱亲笔写信，就是因为文字可以表达心意，传递感情。 把写字当作书法艺术，就更得认真练字了。 反方 练字不如练打电脑 随着电脑的普及，无纸化办公的实施，写字的实用性已逐步减弱。我们在机关工作，除了签名外，公文、会议记录等所有文字材料均用电脑打字，用网络传送，连开会时用的会标也是电脑打印。你的字写得再好，也不及电脑打出来的字美观、规范。即便你会书写几种字体，也敌不过电脑字体的多种多样，宋体、楷体、美术体应有尽有。这种情况下，字写得好不好，也不那么重要了。 一种技术，一旦丧失其实用性，只能成为一种艺术。在无纸化办公的电脑时代，写字恐怕也只能成为一种艺术品了。与其练写字，还不如多练练打电脑。 中国有名的书法家 王羲之（303-361，一作321-379），东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。 颜真卿 （709--785），字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂）。开元间中进士。安史之乱，抗贼有功，入京历任吏部尚书，太子太师，封鲁郡开国公，故又世称颜鲁公。德宗时，李希烈叛乱，他以社稷为重，亲赴敌营，晓以大义，终为李希烈缢杀，终年77岁。 在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书法家。其书初学张旭，初唐四家，后广收博取，一变古法，自成一种方严正大，朴拙