跟上时代的脚步对和声教学的思考.docVIP

跟上时代的脚步 ——对和声教学体系的思考 柴志英 内容提要 本文在回顾和声技法发展的基础上，对斯波索宾与勋伯格的和声教学体系进行了分析比较，提出了改革目前和声教学体系的设想。 关键词 古典和声 近现代和声 功能体系 音级体系 和声教学体系 理论是实践经验的总结，又担负着继续发展实践的指导重任。历史在前进，时代在发展。院校的音乐理论教学作为历代创作精髓的积淀，也要及时总结最新的实践成果，逐渐丰富自身的理论体系，不断充实以至更新教学的内容。本文仅就和声学的教学体系发表个人的意见。 古典到近现代——和声技法的发展 和声及和声学 和弦的“序进”——和弦按照一定规律的连续进行，即“和声”。和声在音乐创作中有两大功能：一是语言功能，可以构成不同含义的表象；二是结构功能，它也是音乐作品自微观至宏观的结构基础。研究和弦序进规律的学科，即“和声学”。作为四大作曲技术理论之一，和声学为作曲专业的学生构建主调音乐织体的写作基础，也为指挥、理论、表演等其他音乐专业提供分析、研究以至理解和把握音乐作品风格的工具。 和声学的教学一般含有同期进行的两项内容：功能理论，主要解决和弦序进的方向，不同进行方向的表现含义及其美学价值。声部写作技法，主要解决以混声四部合唱为暂定目标的主调音乐写作技巧，包括和弦的旋律位置、重复音、排列法、连接法、不协和音的解决法，离调、转调等等具体的内容。 古典和声