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从不同角度观察物体 授课教师：安家茂 授课时间： 年 月 日 一、教学内容：教科书38页例1，例2以不同角度观察物体。 二、教学目的： 1.通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。 2.培养学生构建简单的空间想象力。 3.加强学生之间交流互助。 三、教学重点：能从不同方向观察图形，看到不同的形状。 四、教学难点：辨认从不同面观察到的简单物体的形状，帮助学生构建初步的空间想象力。 五、教法：操作法、练习法、演示法、讲授法 六、学法：自主探究、小组合作 七、教具学具：长方体、正方体、球、圆柱、盒子等。 教学过程： 一、导入新课 同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？同一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？ 这里，诗人是从不同的角度对庐山进行观察。如果观察药箱又会有什么结果呢？今天，我们就来研究这个问题。（板书） 二、合作探究 活动一： 将一个对面涂有相同颜色的长方体纸盒放置在课桌上，选择不同的方位观察纸盒，并讨论活动一的几个问题。[在操作过程中应强调被观察的物体应放在桌面上不动，是观察者的方向发生改变。] 活动二：让学生分别从正面、左面和上面进行观察，并与小组内成员交流各个面都有什么？ 注意事项： （1）观察时，视线要垂直于物体的表面。 （2）正面、