实施教学案提高中初生物教学的实效性.docVIP

东莞市2010年中学生物教学研究会年会论文 实施教学案 提高初中生物教学实效性 作者姓名 邓利萍 作者单位 东莞市横沥中学 联系电话 E-mail dongzhou_gd@163.com 编号 东莞市2010年中学生物教学研究会年会论文 实施教学案 提高初中生物教学实效性 摘要：教学案既是教师的教案，又是学生的学案，是在新课程改革实验中出现的一种新型的教学模式。教学案的实施，真正实现了教与学的合一，把学生的自主性学习变成了可操作的程序，实现初中生物课堂教学的实效性。本文根据笔者一年来实施教学案的经验，从“教学案”的特色、设计和使用方面，提出了自己的看法和解决方案。 关键词：教学案 自主学习 实效性 新课程标准强调“一切为了每一位学生的发展”，倡导培养学生的自主学习能力。而且由于民办教育的飞速发展，许多镇街初级中学都面临生源素质下降和教学质量滑坡的尴尬局面。因此，在当前的新课程改革中，如何把教师的教案与学生的预习、练习、笔记、作业、评价等进行优化组合，在整个教学过程中凸显学生的主体地位和教师的主导作用，提高初中生物课堂教学的实效性，提高生物学教学质量，成了许多老师亟需思考的问题。借助我校推行教学改革的契机，我在