等边三角形教案和反思.docVIP

教案：等边三角形（1） 一、教学目标： 1.知识与技能目标：了解等边三角形的概念；掌握等边三角形的性质；掌握等边三角形的判定方法。 2.过程与方法目标：能够通过动手实践、合作交流等推出等边三角形的相关性质和判定方法，能够灵活的运用等边三角形的性质解相关的题目，并在解题中渗透类比、分类、转化思想，学会用数学思想和方法研究发展逻辑推理能力。通过数学活动，激发学生的学习兴趣，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，培养学生良好的创新意识。 设计意图：培养学生的观察与动手操作能力，活跃课堂气氛，为本节课利用等腰三角形知识来探究等边三角形的问题埋下铺垫1.三边都相等的三角形叫做____三角形. 2.等边三角形的每个内角都等于____度. 3.等边三角形有____条对称轴，它的对称轴分别是 。 4.等边三角形ABC的周长等于21㎝，那么各边的长是 ；各角的度数是 。 5.如图,△ABC和△ADE都是等边三角形，已知△ABC的周长为18cm,EC =2cm,求△ADE的周长. 设计意图：通过抢答的环节，激发学生的学习热情，激发学生主动学习地兴趣，以抢答的热情将学生拉到课堂上来，促使学生的学习更有成效。 （四）类比探究二 通过回顾等腰三角形的判定方法，类比探究得到等边三角形的两种判定