教材处理:开发学习资源.ppt

教材处理:开发学习资源

通达阅读教学案例分析: 秋歌.doc 信客.ppt 祝福片段.doc 通达阅读的关键——思维 (1)感知 真感知,真体验! 一草一木总关情! “从明天起关心粮食和蔬菜” “那幸福的闪电告诉我的 /我将告诉每一个人” “给每一条河每一座山取个温暖的名字” 有“感知”才有真情,真情是不能教出来的是感受出来的! 让学生在课堂养成感知的习惯! 真阅读首先是真实体验: 体验首先是感知:没有感知就没有感悟,当然就没有体验。 《致橡树》 《紫藤萝瀑布》: 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 注意: 利用想象、联想,场景“还原” 是体验方法之一 《记承天寺夜游》的情绪体验 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档