教材处理：开发学习资源.ppt

通达阅读教学案例分析： 秋歌.doc 信客.ppt 祝福片段.doc 通达阅读的关键——思维 （1）感知 真感知，真体验！ 一草一木总关情！ “从明天起关心粮食和蔬菜” “那幸福的闪电告诉我的 /我将告诉每一个人” “给每一条河每一座山取个温暖的名字” 有“感知”才有真情，真情是不能教出来的是感受出来的！ 让学生在课堂养成感知的习惯！ 真阅读首先是真实体验： 体验首先是感知：没有感知就没有感悟，当然就没有体验。 《致橡树》 《紫藤萝瀑布》： 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 注意： 利用想象、联想，场景“还原” 是体验方法之一 《记承天寺夜游》的情绪体验 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积