新苏教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质.ppt

重点：理解单位“1”和分数单位的意义，进一步理解分数的 意义。难点：理解把多个物体组成的整体看作单位“1”。 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是学习，再学习。 高尔基 О综合能力 【能力点一】运用抓不变量法解决求原分数的问题 提示 求原来的最简分数，要把得出的新分数通分，再根据已知条件求出原分数。 分析 两个新分数在约分前分母相同，将这两个分数通分，化成分母是3和12 的最小公倍数的2倍的同分母分数， ， 。 根据题意，将两个新分子之差除以2，就可以得到分子加上与减去的那个数。 О综合能力 【能力点二】运用转化法解决求分数中未知数的问题 解答 □里可以填9,10,11,12,13。 提示 利用通分或转化分子的方法，可以求出分数中未知分子或分母的取值范围。 О能力达标 О能力达标 3.一个分数的分子和分母的和是76，约分后是 ，原来的这个分数是多少？ О能力达标 第四单元整理与练习 知识模块 具体内容 要点提示 分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。 只有把单位“1”平均分，才能用分数表示。 分数单位的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫作分数单位。 分母是几，分数单位就是几分之几。 分数与除法的关系 除法中的被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号相当于分数的分数线。 除法的商用分数表示时，不要弄错分子和分母的位置。 求一个数是另一个数的几分之几 根据分数与除法的关系，直接用除法计算。 找对标准量是正确解题的关键。 知识模块 具体内容 要点提示 真分数、假分数和带分数的意义 分子比分母小的数叫作真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的数，叫作假分数。分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，这样的分数叫作带分数。 真分数小于1，假分数大于或等于1。带分数是假分数的另一种书写形式，不是另一类分数。 假分数化成整数或带分数的方法 1.根据假分数的意义解决。 2.根据分数与除法的关系，直接用除法计算。 带分数的分数部分是真分数。 分数与小数的互化 1.分数化成小数，用分子直接除以分母来计算。 小数化成分数，根据小数的意义，有限小数可以直接写成分母是10,100,1000……的分数。原来是几位小数，就在1的后面添几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 分数与小数互化，数的大小不变。 知识模块 具体内容 要点提示 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 分子与分母的变化必须同步。 约 分 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。 分子与分母可以同时除以它们的公因数。 通分 把几个分母不同的分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。 通分时，一般选择几个分数分母的最小公倍数作为公分母。 异分母分数的大小比较 1.根据分数的意义画图来比较。 2.根据分数的基本性质先通分，再比较。 3.根据分数的基本性质，先化成同分子分数，再比较。 4、以 （或其他分数）为标准进行比较。 根据所给分数的特点，灵活选择比较方法。 单元基本方法复习 【基本方法一】画线段图法 画线段图法是指用一条或几条线段来表示题中的数量关系，使数量关系直观、清晰，以帮助理解题意，顺利解答问题的一种策略。 3.选择。 （1）分母是8的真分数有（ ）个。 A.无数 B.7 C.8 （2）10里面有（ ）个。 A.10 B.20 C.40 （3）要使 是真分数， 是假分数，x应取（ ）。 A.8 B.9 C.10 4.用分数表示下面各题的商，能化成带分数的要化成带分数。 24÷15= 12÷17= 50÷9= 31÷10= 21÷8= 23÷7= 5.妈妈买了15千克面粉用了63元，买25千克大米用了65元。每千克面粉和每千克大米各多少元？（结果化成带分数） О综合能力 【能力点】运用推理法解决求原分数的问题 例 一个分数，分子与分母的和是42，如果分子加上8，这个分数就等于1。原分数是多少？ 分析 原分数的分子与分母的和是42，分子加上8，这个分数就等于1，也就是说分子和分母相等，