寻找教师的职业幸福答案.ppt

不少家长怀着望子成龙的期待，在社会大环境影响下，不顾子女的兴趣爱好，让他们学“奥数”、考证书、上“占坑班”……成为应试教育的“推手”。 其实，这是对教育规律的扭曲，而很多家长或浑然不觉，或无可奈何。 二、教师的幸福感从哪里来 只有幸福的老师，才会培育出幸福的学生。 假如教师不幸福，培养不出幸福的学生。 假如教师不幸福，影响着1000多万教师家庭的幸福，影响着2亿多学生家庭的幸福。 假如教师不幸福，直接影响着社会的和谐、幸福。 教师的幸福，既为了教师本人、学生，也为家庭、社会。 一位特教老师的博客 我是一个从事了六年特教工作的青年教师，对于幸福，我有一点点浅薄的看法。 幸福感来源于每个人内心的价值观、人生观，每个人对幸福的定义都有所不同，刚刚参加工作的时候，我非常的失落，在教学中找不到自己的价值，在学生身上也看不到自己希望得到的回报，学生在学习和康复训练上的进步微乎其微，这跟普通教育教师的桃李满天下差别太大了，时间久了，我才慢慢体会到了那种幸福。相信你自己，你对他们付出了多少，他们就一定会回报你多少的。哪怕是那么一点点的进步，哪怕是别人看不到的进步，都能够成为你工作最大的动力，一幅画、一段舞蹈、一篇日记、一副职业作品……都会让老师产生幸福感。 特殊教育是爱的教育，是发自人性最深处的关爱，这些孩子或许不能成为社会的栋梁之才，或许无法用成功的事业和伟大的人生来回报我们，只要能看到他们健康