一年级音乐教材说明).docVIP

铜仁市逸群小学（2015—2016）学年度教材说明 班 级 一年级 科 目 音 乐 任课教师 李芳 教 学 内 容 第一课歌表演《勇敢的鄂伦春》、第二课律动《跳呀,快来跳舞》、第三课活动《做作敲敲》、第四课综合表演《农场的早晨》、第五课演唱《山谷回声真好听》、第六课演唱《青青河边草》、第七课演唱《同坐小竹排》、第八课演奏《少先队鼓号曲》、第九课演唱《你说它是啥东西》、第十课歌表演《玩具进行曲》、第十一课演唱《划船》、第十二课《音乐夏令营》。 教 学 要 求 （一）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 （二）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 （三）提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审 材 分 析 湖南文艺出版社小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 （一）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 （二）降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 （三）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 （四）建立了发展性综合评价体系， 具 体 措 施 （一）把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 （二）要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 （三）要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 （四）因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 周次 时间 内容 课时 备注 1 2、26——2、29 报名注册 2 3、1——3、4 开学第一课 1 3 3、7——3、11 第一课《勇敢的鄂伦春》 2 4 3、14——3、18 第二课《跳呀，快来跳舞》 2 5 3、21——3、25 第三课《做做敲敲》 2 6 3、28——4、2 第四课《农场的早晨》 2 7 4、5——4、9 第五课《山谷回声真好听》 2 8 4、12——4、16 第六课《青草小河边》 2 9 4、19——4、23 第七课《同坐小竹排》 2 10 4、26——4、30 第八课《少先队鼓号曲》 2 11 5、2——5、6 第九课《你说它是啥东西》 2 12 5、9——5、13 第十课《玩具进行曲》 2 13 5、16——5、20 第十一课《划船》 2 14 5、23——5、27 第十二课《音乐夏令营》 2 15 5、30——6、4 复习 2 16 6、7——6、11 复习 2 17 6、14——6、18 复习 2 18 6、21——6、25 复习 2 19 6、28——7、1 考试 2 20 7、4——7、8 结束工作