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历史朝代歌 课标要求：（三维目标） 一 寻夏商 究其源 夏朝 一 寻夏商 究其源 商朝 周的建立 公元前11世纪 周武王灭商建立周 比较《中国地图册》商、周的形势图 二 探西周 证其根 小组探究问题1: 那些被征服的地方都服从于周的统治吗？ 威胁政权的最大隐患？ 不服从 地方势力（部落首领、奴隶主贵族） 二 探西周 证其根 小组探究问题2: 怎样才能把广大的地区和人民牢牢地控制在自己手中呢？ 换 人 二 探西周 证其根 小组探究问题3: 用什么方法控制诸侯呢？ 义务 二 探西周 证其根 小组探究问题4: 在保障王位世袭制的基础上， 如何顺利完成各级权力的更替？ 二 探西周 证其根 小组探究问题5： 小结 三 知识演习 以“树形”等级模式构建周的宗法制 三、知识演习： 用歌曲“大中国”感受宗法制的深刻内涵！ 分封制和宗法制： 嫡长子继承制 1、嫡长子继承制补充了王位世袭制，稳固了政治统治。 2、周天子以嫡长子世代继承最高的执政权力。（大宗）