15《猫》导学案.docVIP

15《猫》 教学设计：实验小学四年级学科组 学习目标： 会读、会写课后要求记住的13个生字 通过抓重点词句，想想画面理解猫的性格特点，知道课文的主要内容，明白作者是怎样把猫的特点写具体的。 领悟作者的表达方法，体会作者对猫的喜爱之情。 学习重点： 了解作者是怎样运用具体的实例写出猫的性格特点的 学习难点： 理解猫的性格实在有些古怪，体会作者对猫的喜爱之情 学习过程 第一课时 自主预习卡 自读 1、我先读一遍课文，划出课文中的生字新词，再读上（ ）遍 这些词我能试着读出来： 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 跌倒 开辟 古怪 屏息凝视 变化多端 枝折花落 无忧无虑（提醒同学易错的音） 在这些词语中，我想提醒同学们注意这些词 自查 通过查字典我知道了“古怪“的意思 自悟 1、《猫》是著名作家（ ）先生的一篇文章，我能把概括课文内容的两个关键语句找出来（ ）和（ ）。 2、通过读第一段，我知道大猫性格（ 　 ）、（ ）、（ ）（温馨提示：在文中找出相应的词句，圈画出来，边读边想这是只怎样的猫