美术作品鉴赏 1课品.pptVIP

《大眼睛：我要读书》 鸟巢 * * 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明—— —— 诗 人 顾 城 美是人们创造生活改造自然的能动活动及其现实或对象化； 简单来说，美是人本质力量的对象化。某事物看的人多了，喜欢的人多了，便自然是美的。 美字的由来 美不是凭空产生，而是源于人们的生活实践或精神活动； 美的观念与相应形式法则的产生是长期历史积淀的结果； 美的观念与相应形式法则的产生是有很强的时代性，不同的时代有着不同的美的观念与法则； 劳动创造了美，整个社会都是劳动创造的，美当然有由劳动所创造。 请大家看下面的“永”字。 这三个“永”字哪个看上去更舒服些？为什么？ 重心平稳 左右匀称 美的观念和相应形式法则的产生 新石器时期陶器的发展 讨论：下面的陶器在造型和纹饰上有什么异同点？ 造型：重心在中轴线上，实用—美观 纹饰：具象—抽象 稳定均衡美的法则 具象-抽象 按照一定的形式规律创造的，而灵感就来自我们祖先从自然万物的形象中获得。 思考：这三个“大卫”雕塑在人物神态和造型上有什么异同？原因是什么？ 三件雕塑题材相同，构图方式也有些相似。 多纳太罗的《大卫》略显忧郁； 韦罗基奥的《大卫》显得优雅纤弱； 米开朗琪罗的《大卫》显得雄浑英武。 美的观念是受时代和社会文化制约的。 美术作品：是指包括绘画、书法、雕塑等以 线条、色彩或者其他方式构成的有审美意义 的平面或者立体的造型艺术作品。 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。 绘画雕塑是美术家为审美目的创造的是美术作品。工艺品、建筑、视觉产物也是按照形式美的法则制造的，随着历史的积淀会逐步形成较高的价值。 美术作品的概念非常宽泛。 我们首先来欣赏两幅图片，找出这两幅图片的异同。 提示：作品的类型、描绘的对象以及身份、表达的情感。 相同点：《拾穗》和《捣练图》都是描绘的妇女劳动的场景，但由于作者国度不同，艺术形式不同，分别具有不同的艺术价值和社会价值。 《捣练图》是盛唐时期张萱的中国人物画作品，画家张萱擅长画仕女画，此画是以欣赏妇女劳动之美展现捣练过程为目的风俗画，表现现实生活。 《拾穗》是19世纪法国画家米勒所画的油画，当时法国正处在贫富差距加大，阶级矛盾尖锐的时期，米勒居住在农村，深知农民的贫穷与艰辛，他是站在同情农村贫穷妇女的立场上来表现《拾穗》的。背景是农场主小山般的麦垛，暗示了阶级的对立。 运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，是一个综合的审美活动。 对象： 一般过程： 目的： 本质特征： 美术作品 归类、分析、判断、体验、联想、评价 获得审美享受 综合的审美活动 首先要“鉴”才能“赏”，“鉴”是归类、分析、判断，具体是弄清作品的作者、创作年代、材料、手段、语言形式和内容等呈现给我们的东西，以及作品产生的社会、历史、文化背景等。 “赏”也就是“欣赏”，把鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和评价。 《思想者》罗丹 《奔马》徐悲鸿 《兰亭序》王羲之 《红蓝椅》里特维特