教学设计凡卡探析.doc

15 凡卡 济南市清河实验小学 崔振 【教学目标】 1．学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜”等词语。熟读文中的外国名字，了解外国名字的特点。 2.有感情地朗读课文第八自然段和回忆时有关语句。读出凡卡内心的痛苦和乡村生活的快乐。　 3．把握课文主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，抓住重点词语体会他极度痛苦的心情。 4.体会作者的叙述、信的内容和回忆穿插结合来写以及反衬、暗示的表达方法。 【教学重点】 了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 【教学难点】 体会作者的叙述、信的内容和回忆穿插结合来写以及反衬、暗示的表达方法。 【教学设计】 一、导入 同学们，前面大家已经对《凡卡》这篇课文进行了自主学习，并且填写了这样一张自主学习单，观看了微视频（出示空白表），相信大家对课文已经有了自己的收获，这节课我们将继续学习。 二、学生汇报自主学习字词成果 1. 汇报作者资料 首先，我们来汇报交流一下自主学习的成果。他是谁（出示契诃夫图片）？ 课前大家从不同方面搜集了很多关于契诃夫的资料。（指读资料）在这些资料中，哪方面的介绍对学习《凡卡》这篇课文更有帮助。 可见搜集资料并不用面面俱到，要抓住和课文内容有关的资料进行搜集。 2.汇报文中字词 我们再来看看文中的词语，这些词语都会读吗？指名读，齐读。 3.汇报文中外国名字的身份 我们都知道本文是一篇外国小说，课文中出现了很多外国名字