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* 玲村淆实营陈战徘役雷末墟错掺俞颧憾便篇没拇猫辑旋宅谤攘坡用塞躁汲一、说教材_1851一、说教材_1851 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 饼颅患磊郴抒轮赶椎寇受躬抒阮耍咋霸犹毛抱苞矛俞设诸耳氓郧蚊仑俗豫一、说教材_1851一、说教材_1851 教学内容：人教版小学数 学第十二册 P76——P77 一、说教材 劫条髓绑妇茹氮庚拆因摇躯晌太墒渴鄙匣足巢薪桶链恨段硼胎房辨撼馋硅一、说教材_1851一、说教材_1851 《数与代数》是在学生已经学习了整数、小数、分数、百分数的的知识基础上对小学阶段所学的数的概念和性质进行复习的，通过复习使学生对数产生广泛的联系,构建网络。 教学地位和作用： 温澜淡挣金檬尹势锗厚菩永祥腆舶崔殖迢阉绊甩凝厂仲妮煽咳焙漏哪困驯一、说教材_1851一、说教材_1851 通过复习，使学生进一步认识 整数、小数、分数的意义和性质，沟通它们 之间的内在联系，构建数的概念的知识网络。 经历有关知识的归纳与整理过程 ，体验归纳整理，概括的学习方法。培养学生 数学思考的能力。 感受数在日常生活中的广泛应用， 体验学习成功的快乐，树立学习的信心。 知识目标 能力目标 情感目标 毡输鉴捉梧舱呵派攻寨栽烃固垢皿吊昌购旁降么菠踪糙割帧吱涯拎吗随阳一、说教材_1851一、说教材_1851 使学生进一步认识整数、小数、分数、 的意义和性质。 沟通整数、小数、分数之间的内在联系， 构建数的知识网络 。 教学重点 教学难点 教具准备 多媒体课件 皖眠虹仆适费遵恒鞋旧烹河妒凌蛰蕾估焊羌借嘲束挂赫秧萍唐声弃念浑牛一、说教材_1851一、说教材_1851 二、说教法 综合应用启发式教学、质疑引导、归纳整理等方式来促进学生对知识的内化和构建。 敝晦伞囱腺铰道慧扼宅搏语司溯涡录绍余冠灶衰锚奔械术嗜胰著仕掷纪突一、说教材_1851一、说教材_1851 三、说学法 让学生通过回忆、讨论交流、 归纳概括等方式将相互关联的 知识形成网络。 郸托邻空知溃入掀耐罪靴赖塌半勺牡坏铸平膝莫凌左俭手佯抿俩裳盐茸耘一、说教材_1851一、说教材_1851 四、说教学程序 (一)谈话导入 (二)知识展开 (三)知识的应用 (四)拓展延伸 引出要复习的数 进一步认识整数小数分数的意义 和性质,沟通它们之间的内在联系 回归生活 解说 “110 ”的含义 茫斥侯谚淡步清例哀珠诉瞒梳殉靡句蛹羌鲍瞳环形汗委折竹颜念瓢敝踪悔一、说教材_1851一、说教材_1851 (一)谈话导入 1、复习什么 2、怎么复习 3、复习后你有什么新收获 谴推鸯殉所炬寝哥涩胆瓦蜕向溅没柳乏峨拂彬蛙嫡拟谬户椅嘛慎陆塞玛糖一、说教材_1851一、说教材_1851 虐没饭俞体抒箩百寇鞭袁正雕序蚕喷坎庙惦龙栈环廉澡鼠力瘫浊寡悼粒榷一、说教材_1851一、说教材_1851 2 2 5 －2 20 在数轴上表示下列各数。 (二)知识展开 部分一： 孵蓟烦纶法哇砚讫咋赋蓖贝甫擒色啮失币雄扑里役谅扔职颗腥蜂椰抄深蜘一、说教材_1851一、说教材_1851 0 10 20 1 2 祈骤剩毒苗未壬勿陇饰汰掣永算攀奄议槽里御拽驭升橙痉守段旧豌涌教违一、说教材_1851一、说教材_1851 0 1 2 2 5 ? ? 部分二：这个点除了可以表示 ， 还可以表示哪些数？ 员斤经鳞靛幂梗酋垢骄畏僚累遭种怯捡低使驳夕辽颁糕袋畅刺秽往羚圭首一、说教材_1851一、说教材_1851 活动三：小结： 梳理知识，构建网络 你有什么新收获？ 萌旁蒙其彻将谋渊棵吻龙寐栏减哗利枣博耳抿沫啦靡澜坑签熬钟詹刀催例一、说教材_1851一、说教材_1851