音韵学1.pp课品.pptVIP

2，音韵学在汉语史研究中的作用： 汉语史学科研究汉语汉语发展的历史，包括了词汇史、语法史、语音史。词汇史和语法史的研究都需要借助于音韵知识。 （1）词汇的物质存在形式就是语音。词的构成、形式变化与意义变化、语词之间的关系，往往需要从音韵上予以说明。 汉语词汇的发展造成很多同源词，一组同源词之间的语音相同或相近的关系，都需靠古音知识断定。同源词必须有语音和语义两方面的联系，声音的联系是以古音为准的，就是几个词在古代声母相同或相近、韵部相同或者有对转、旁转的关系。 例如“天”和“颠”、“背”和“负”、“分”和“别”。 古书中有大量的“通假字”要破解。“通假”的条件是古代的读音相同或者接近，要懂得“通假字”，需要懂得古音知识。 例如借“罢”为“疲”，二字在上古都为并母、歌部。 清代大学者王念孙有一句名言：“训诂之指，存乎声音。字之声同声近者，经传往往假借，学者以声求义，破其假借之字，而读以本字，则涣然冰释。” （2）在语法史的研究中，需要解决同源不同形的虚词、半虚词的形成原因，那些同源成分一般有语音联系。 上古时代汉语第一人称代词较多，从语音上分析，“我”“吾”“卬”为一组，“余”“予”“台”“朕”等为一组，每一组的几个字有相同或相近的声母，韵母有同部或“对转”“旁转”的关系，这些关系都得以古音的条件才能够分析出来。人们认为上古时代第一人称代词“我”“吾”“卬”是同一个词在不同地区或不同时代的写法差别，因为它们的声母相同，都是疑母；韵母则是“吾”“卬”为鱼部阳部对转， “我”“吾”为歌部鱼部旁转。 3，音韵学在文字学研究中的作用 文字学要研究字形构造和字义的关系。汉字的形、音、义是有机地结合联系在一起的，假如不懂古音，则不可能透彻地理解古代的字形构成和字义关联。 古音知识对于考释古文字字形和字义有极大的用处。汉字中，形声字的数量占绝大多数，要认识某个古文字究竟是不是形声字，就得利用古音的知识。 4，音韵学在古典文献学中的作用： 古籍的整理，离不开音韵学这个重要的工具。古书的校勘、句读和标点，常常用到音韵知识。 传世本《老子》第54章： “修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃余；修之于乡，其德乃长；修之于国，其德乃丰。” 这段文字每两句押一韵，“身真”属古韵真部，“家余”属古韵鱼部，“乡长”属古韵阳部，唯有末二句不押韵（“国”属职部，“丰”属东部），与文例不合，应有错误。研究者认为，“国”字不是原文所有，原文应为“邦”字，汉代人为避刘邦的名讳而改了字。 “邦”与“丰”同属古韵东部，合于文例。这是校勘中运用古音的例证。 5，音韵学知识对于中国古代文学的研究、阅读、欣赏有重要作用。 中国古代的诗、词、曲、赋、骈体文等文学体裁，每种文体形式都包含了四声、平仄、押韵的要素。无论是研究或者欣赏这些文学作品，如果不懂得它们的声律要素，就没有真正懂得它们的文体特征，也就不能领悟它们的精髓。懂得平上去入四声，才能够分清平仄；懂得不同时代的和不同文体的韵部系统，才真正懂得押韵规则。没有一定的音韵学修养，是无法全面、准确地理解和欣赏古代文学作品的。 一、汉语音韵学的性质和本课的内容 1，性质： 汉语音韵学，通常简称为音韵学，是研究历代的汉语语音系统、汉语语音的发展过程以及发展规律的科学。 2，学科内容： 大致可以分为这样几部分： 第一，为了了解古音和研究古音所必需的基础知识，包括研究方法、名词术语、古代音韵学著作的编纂特点等等。 而重点是介绍音韵学的经典著作《广韵》音系。 第二，历代的汉语共同语和方言的语音系统、它们的发展演变过程和演变的规律，也就是现在被称为“汉语语音史”的那些内容。 第三，本学科的产生和发展的过程，即音韵学史的内容。 3，本课教学内容： （一）从古到今有关汉语语音研究的一系列术语、概念； （二）研究古音的方法； （三）古代音韵文献的原理和特点； （四）音韵学的经典著作《切韵》的音系； （五）《切韵》音系与现代普通话音系之间的对应关系。 汉语音韵学产生于公元二世纪，至今已经有一千八百多年的历史。 在十九世纪以前，音韵学属于传统的汉语言文字学，称为“传统音韵学”； 进入二十世纪以后，西方语言学传入中国，音韵学也吸收了普通语言学的理论和方法，有很多重要改进，称为“现代音韵学”。 1，传统音韵学是“小学”的一个门类 中国传统的语言文字学旧称“小学”，它是“经学”的一部分。 隋唐以后，人们习惯于把小学划分为文字、训诂、音韵三个门类： 讲文字形、音、义关系的是文字学， 讲词义的是训诂学， 讲字音的是音韵学。 清朝纪昀等人编的《四库全书总目》小学类，分出“训诂之属”、“字书之属”、“韵书之属”，最明显地体现了古代小学的学科划分。音韵学是三门中的一个重要门类。 2，现代音韵学