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高三语文命题·析题 一、阅读下面的文言文，完成1－5题。（22分） 又与焦弱侯 〔明〕李贽 郑子玄者，丘长孺父子之文会友也。文虽不如其父子，而质实有耻，不肯讲学，亦可喜，故喜之。彼以为周、程、张、朱者皆口谈道德而心存高官，志在巨富；既已得高官巨富矣，仍讲道德、说仁义自若也；又从而哓哓然语人曰：“我欲厉俗而风世。”彼谓败俗伤世者，莫甚于讲周、程、张、朱者也，是以益不信。不信故不讲，然则不讲亦未为过矣。 黄生过此，闻其自京师往长芦抽丰①，复跟长芦长官别赴新任。至九江，遇一显者，乃舍旧从新，随转而北，冲风暴寒，不顾年老生死。既到麻城，见我言曰：“我欲游嵩、少，彼显者亦欲游嵩、少，拉我同行，是以至此。然显者俟我于城中，势不能一宿。回日当复道此，道此则多聚三五日而别，兹卒卒诚难割舍云。”其言如此，其情何如？我揣其中实为汝宁好一口食难割舍耳。然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归，兹尚未厌足，如饿狗思想隔日屎，与敢欺我以为游嵩、少。夫以游嵩、少藏林汝宁之抽丰来嗛我；又恐林汝宁之疑其为再寻己也，复以舍不得李卓老，以嗛林汝宁：名利两得，身行俱全。我与林汝宁几皆在其术中而不悟矣，可不谓巧乎！今之道学，何以异此！ 由此观之，今之所谓圣人者，其与今之所谓山人者一也，特有幸不幸之异耳。幸而能诗，则自称曰山人；不幸而不能诗，则辞却山人而以圣人名。幸而能讲良知，则自称曰圣人；不幸而不能讲良知，则谢却圣人而以山人称①抽丰：指找关系走门路向人求取财物。也作“秋风”或“打秋风”。 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．B．C．D．下A．B．C．D． A．B．．下A．文章开头赞颂了郑子玄质朴笃实，有羞耻之心，不肯讲学，而对那些“讲道德、说仁义”而“心存高官,志在巨富”的假道学极尽讽刺，且认为他们“可诛”。B．所谓“圣人”、“山人”者，都是一路货色，文章笔锋犀利，揭发有力。3分） 今之讲道德性命者皆游嵩少者也今之患得患失志于高官重禄好田宅美风水以为子孙荫者 【答案】今之讲道德性命者∕皆游嵩少者也∕今之患得患失∕志于高官重禄∕好田宅∕美风水∕以为子孙荫者 【解析】（1）联系上下文语境。浙江卷断句题都选择文中一两处断句，这一两处文字联系紧密，只有结合上下文才能读懂文意从而准确断句。（2）先易后难：先凭语感将能断开的断开，再逐步缩小范围，最后再集中分析难断的句子。（3）断句后可检查验证断句的正确性。要检查语意是否畅通，要检查内容是否合理。（4）注意该题评分标准采用倒扣分制，错断或少断一处要扣0．5分，须慎重。．把文中画线的句子译成现代汉语。（分） （1）（2）粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。－“落”字新颖妥贴，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间解释该句的含意、表达的情感。提炼时不必拘泥于新闻要素是否齐全，只要求两个必备因素——人物（或单位、事物等）、事件，用语一般较直白、简洁，有时可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞手法。 寓意： 【答案】：批评现实生活中弄虚作假，将失误巧饰为成绩的人。 【解析】：本题概括内容不难，只要将画面内容仔细述出来就可以了。漫画的作用是讽喻某种社会现象的，所以一定要结合社会上的不良现象来思考。 【考点】：本题考查语言运用与表达的能力。能力层级为表达运用E