优秀教案计《梦圆飞天》.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 面向学生： 小学 2、学科：语文 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： 布置学生搜集了一些有关“神舟”号飞船的信息和一些有关航天方面的知识。 教学课题 苏教版五年级语文下册5课《梦圆飞天》 教学目标： １、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。 ２、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 ３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。 教材解析： 《梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神州”5号飞船发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇文章激情澎湃，充满喜悦与自豪，我们教师要注意点燃学生心中的爱国情怀和民族自豪感。 四、教学重、难点： 课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会航天人付出的艰辛。 五、教学准备: 多媒体课件 1、课前利用百度搜集有关“神舟”号飞船的信息和一些有关航天方面的知识。。 2、在百度中搜索《梦圆飞天》课件，并对其进行选择、整理、重新设计制作成PPT课件。 五、教学方法： 1、创设情境法,通过视频、文字、图片、语言等，创设情境，激发学生的民族自豪感。 2、反复朗读法，在朗读中感悟，在朗读中领会作者的意图，达到了精读理解的目的。激发学生的爱国主义情怀。 六、教学过程： 第一课时 一：导入新课： 从“嫦娥奔月”，到屈原的《天问》，到敦煌的“飞天”，一直到现代的航天事业，千百年来，华夏儿女始终做着同一个梦 ，这是怎样的一个梦呢？（飞天的梦。）这个梦是如何圆的？又是谁圆了这个飞天的梦呢？（2003年10月15日“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆,杨利伟和他身后的许许多多的中国人圆了自己的飞天之梦） 【百度视频】/u27/v_NjI0OTQwOTY.html 1、让我们激动地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天） 【百度搜索】/question/236359641.html 2、你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？ 神州五号、六号、七号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功…… 3、交流资料 课前老师布置同学们搜集了一些有关“神舟”号飞船的信息和一些有关航天方面的知识。现在组内交流 ，每个小组推荐一名代表发言，全班交流 。 二、初读课文 1、课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？ 2、布置学生自读课文，提出自学要求　　 （1）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思 （2）把课文读通读顺遇到难读的句子多读几遍，并把不懂得或有疑问的地方做上记号。 （3）本文主要写的什么？ （4）边读边思考：在“神舟”五号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？并把你们的感受写下来(批注) 3、检查学生自学情况 （1）乳白色 执行 划破 控制 侨胞 （2）寒风凛冽（lie ） 烈焰升腾 大漠震颤 宛如巨龙 地动山摇 腾空而起 神奇美妙 格外明亮 清晰可辩 十分迷人 橘红色 澎湃 （3）预习的时候哪些地方有疑问？ 三、分组讨论交流 四、师生交流 【百度搜索】/view/9f1f691f650e52ehtml 1. 本文主要写的什么？(这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的） 简介杨利伟【百度搜索】/celeb/celebhtml 2、你印象最深的场面有哪些，并说出的感受。 [（1）我找的是第12自然段（学生读），我仿佛是看见神州五号被托入了太空。 我感到十分感动，我从发射的一刹那间，我觉得祖国十分强大……我觉得人们发 射前十分紧张，我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。 （2）我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。 你能把这种感觉给我们读出来？（学生读）（最激动人心的时候马上就要到了,“神舟5号”载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了） 指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句，想象当时的紧张气氛。 (3)请一位工程总指挥给我们来下达命令，指名读（7—11）。(简短而有力，这位总 指挥真是沉着而干练。我们看，这几句话连用了五个感叹号。强调倒计时给人的 紧张感。) 我仿佛回到了那天的发射现场，让我们一起感受这激动人心的时刻吧。（学生齐 读（6—11小节）)　 反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。　 指名读，分角色读。 (4)火箭升空时是怎样的场面呢? （壮观） 　看到这样的场面还想读读这段话吗？ （学生读“烈焰升腾……直指苍穹。”） （5